2025年接力版音乐一年级下册第五单元《湖光山色 我的家乡好》大单元整体教学设计.docx

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2025年接力版音乐一年级下册第五单元《湖光山色我的家乡好》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“湖光山色我的家乡好”主题，精选五首作品构建音乐认知体系：《飞呀飞》作为唱游内容，以轻快的三拍子节奏模拟小鸟翱翔，引导学生通过肢体律动感受自然界的自由与灵动；《马马嘟嘟骑》作为聆听素材，源于民间童谣，其重复性旋律与拟声词“嘟嘟骑”生动再现乡村骑马游戏场景，培养学生对生活化音乐语言的捕捉能力；《八百里洞庭鱼米乡》唱游曲目以湖南民歌为基底，歌词描绘洞庭湖“鱼米之乡”的丰饶景象，旋律中融入五声音阶特色，帮助学生建立地域文化与音乐表达的