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MOOC教学视频中教师课堂教学行为分析与改进研究基于视频分析技术.docx

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    MOOC教学视频中教师课堂教学行为分析与改进研究基于视频分析技术

    问题提出

    随着信息技术的迅猛发展，大规模开放在线课程（MOOC）已成为高等教育改革的重要方向之一。近年来，我国持续推进“互联网+教育”战略部署，推动优质教育资源的广泛共享与高效利用。在此背景下，MOOC平台如雨后春笋般涌现，涵盖从基础学科到前沿科技的各类课程内容，服务对象遍及高校学生、在职人员乃至社会公众。然而，在MOOC迅速扩张的过程中，教学质量参差不齐的问题逐渐显现，尤其是在教学视频这一核心载体上，教师的教学行为直接影响学习者的认知投入、知识建构与学习成效。

    当前多数MOOC教学视频仍沿用传

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