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【高教版】中职语文基础上册《我的空中楼阁》教案

课题：

科目：班级：课时：计划课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中职语文基础上册《我的空中楼阁》

2.教学年级和班级：中职一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时4（5分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：使学生能够理解文章的基本内容和主题思想，把握作者的表达手法和语言特

点。

2.审美力：引导学生欣常文章中的美，培养他们对文学作品的审美感受和鉴常能力。

3.创造力：鼓励学生发挥想象，从文章中汲取灵感，进行文学创作或表达自己的观点。

4.沟通力：通过课堂讨论、分享，提高学生的口头表达和交流能力，增进他们的合作意

识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文章主题思想的把握：《我的空中楼阁》反映了作者对理想生活的追求和对现实生活

的无奈，学生需理解这种矛盾情感。

语言特色的分析：文章中使用了大量比喻和象征手法，学生需要识别并理解这些修辞

手法的意义。

文学价值的鉴赏：引导学生认识文章在文学史上的地位，理解其文学价值。

2.教学难点

象征手法的理解：文章中的“空中楼阁”象征着理想与现实之间的距离，学生难于把

握这种抽象的概念。

-情感态度的把握：作者在文章中表达了复杂的情感变化，学生难于深入理解作者的心

情转折。

-创作背景的关联：了解作者的个人经历和创作背景，对理解文章内涵有重要作用，但

学生可能对此了解不足。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职语文基础上册》教材，以及《我的空中楼阁》的相

关资料。

2.辅助材料：搜集关于《我的空中楼阁》的插图、相关历史背景资料以及作者李白的

个人介绍，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.多媒体资源：准备PPT课件，包括课文重点内容、作者简介、象征意义分析等，以

便于课堂演示和讲解。

4.室布置：将室座位按照小组讨论的形式进行布置，准备讨论区和发言台，以促

进学生之间的互动和交流V

五、学实施过程

1.课前自主探索

师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布《我的空中楼阁》的预习资料，包括PPT、视频

和课文文本，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“文章中的空‘中楼阁’象征着什么？”引导学生自主

思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动；

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和相关资料，理解文章主题。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

■提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供师查看。

学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

师活动：

导入新课：通过展示一张空中楼阁的图片，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的语言特色和象征意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中的比喻和象征手法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解文章的语言特色和象征意义。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和表达能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和表达能力。

3.课后拓展应用

师活动：

-布置作业：布置课后作业，