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《工业设计史》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：工业设计史课程类别：必修课J□选修课口

学时/周学时/学分：32/4/2其中实验（实训、讨论等）学时：

授课时间：1-8周授课地点：莞城2403

开课单位：机械工程学院适用专业班级：2013工业设计本

任课/（助课）教师姓名；张白露职称；副教授

联系电话：Emai1:

答疑时间、地点与方式：1-8周，2403,讲解与讨论

二、课程简介

工业设计史是工业设计专业的基础必修程，是设计理论课程之一，在于培养

学生的设计历史文化观，了解工业设计形成和发展的内在动力与源泉，为学生的

专业课题设计提供大量的理论参考。本课程的主要教学目标是要求学生了解人类

历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风

格、著名设计师及其作品的特色，学生应通过对工业设计发展历史的学习，能更

好地把握工业设计以后的发展方向，为长远的专业发展打好理论基础。

三、课程目标

1.知识与技能目标：

通过本课程的学习，要求学生掌握工业设计发展的脉络，了解每一历史阶段

设计转折的承接关系，理解现代设计形成、发展的原因及今日、今后的设计动向。

了解设计大国美、日、德、意的现代设计特征、风格及其形成原因，从中感受民

族文化与设计的内在关联性。熟知世界设计史中重要的优秀名作，理解其中表达

的含义与历史意义。

2.过程与方法目标：

本课程是一门理论性、系统性、历史性较强的课程，教与学都必须依据历史

发展的演变脉络，严格按照历史的先后顺序，揭示工业设计发展演变的内在动力

和历史规律。除了理论教学外，还要结合大量的图片教学示例，扩大学生的见识

面，使学生具象认识工业设计的发展变化历程，启发学生对设计的文化思考。

3.情感、态度与价值观发展目标：

在本课程的学习中，学生必须建立设计文化的心理意识，设计史的学习不仅

仅是了解一些设计师、设计作品和设计流派，最重要的是要通过设计史的学习，

学会用历史的眼光来审视人类设计的发展，了解人类文化和文明的发展对设计发

展的内在动因，学会辩证地分析•、思考设计现，打下必要的专业理论基础。

四、与前后课程的联系

本课程是基础课向专业课过渡的关键环节，是学生重要的设计理论修养课

程。学习本课程应当先修完图案基础、设计素描、设计色彩等基础课程，便于帮

助学生对图形和色彩知识的理解，构建起学生的造型意识和理论基础，为工业设

计各方向专业课程作理论上的铺垫，深化后续课程的学习认识。

五、教材选用与参考书

1.选用教材：

何人可《工业设计史》第（四版）高等教育出版社201lo

2.推荐参考书：

王晨升《工业设计史》上海人民美术出版社2012.

六、课程进度表

周

教学主题要点与重点要求学时

次

设计的萌芽、设计概念的产生、中西方手工艺设做课堂训练，自选本讲一

1手工艺设计阶段个课题内容，做资料搜4

计

集、ppt制作，课堂讨论

18世纪的商业设18世纪市场的扩展与设计风格、美课堂训练

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计、机械化与设计国制造体系。

设计改革