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2025年齐齐哈尔市直机关遴选公务员公务员考试真题带答案详解(名师推荐).docx

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2025年齐齐哈尔市直机关遴选公务员公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的特性不包括()。

A.在所有制结构上,以公有制为主体,多种所有制经济发展

B.在分配制度上,坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存

C.在宏观调控上,社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,更好地发挥计划与市场两种手段的长处

D.在经济手段上,社会主义市场经济体制能用指令性的计划手段代替市场的调节作用

【答案】:D

【解析】本题可根据社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别来逐一分析选项。社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的市场经济体制,它既具有市场经济的一般共性,又具有社会主义制度的特性。在所有制结构上,社会主义市场经济体制以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,这是社会主义市场经济的重要特征之一。公有制的主体地位确保了国家对关键产业和领域的掌控,保障了社会主义的性质和方向,这与资本主义市场经济以私有制为主体有着本质区别。在分配制度上,社会主义市场经济体制坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存。按劳分配体现了公平原则,能够调动劳动者的积极性和创造性;多种分配方式并存则适应了多种所有制经济共同发展的要求,有利于激发市场活力和创造力,这也与资本主义市场经济的分配制度不同。在宏观调控上,社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,更好地发挥计划与市场两种手段的长处。社会主义国家可以通过制定科学合理的宏观经济政策,对经济进行有效的调节和控制,避免经济的大起大落,实现经济的稳定增长和社会的公平正义,这是社会主义市场经济体制的优势所在。而在经济手段方面,社会主义市场经济体制是在市场在资源配置中起决定性作用的基础上,更好发挥政府作用。指令性计划手段是计划经济的主要调节方式,社会主义市场经济体制强调市场机制与宏观调控的有机结合,并不是用指令性的计划手段代替市场的调节作用,市场仍然是资源配置的决定性力量。综上所述,能用指令性的计划手段代替市场的调节作用不是社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的特性。

2、在从业过程中,努力让自己的行为对他人和社会产生积极作用,能够为他人和社会带来有益成果,这是()。

A.小生产者的道德要求

B.为人民服务的道德要求

C.合理利己主义的道德要求

D.社会各阶级的普遍要求

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项所涉及道德要求的特点,结合题干描述进行分析。力求使自己的行为有利于他人、有利于社会,能够给他人和社会带来有益的结果,这种道德要求强调的是为他人和社会服务的精神。小生产者的道德要求往往具有一定的局限性,主要围绕自身小范围的生产和生活,通常更侧重于满足自身及家庭的基本需求,难以体现出对他人和社会广泛且积极有益的行为导向,与题干中强调的有利于他人和社会的表述不符。为人民服务是一种高尚的道德要求,其核心就是把人民的利益放在首位,在实际行动中努力为他人、为社会做出贡献,使自己的行为产生有利于他人和社会的结果,这与题干的描述高度契合。合理利己主义虽然在一定程度上也会考虑他人利益,但本质上是以利己为出发点和归宿,其行为的目的更多是在追求自身利益的同时兼顾他人利益,并非单纯以有利于他人和社会为核心导向,与题干强调的内容不一致。社会各阶级由于其经济地位、社会地位和利益诉求的不同,有着不同的道德观念和要求,并不存在普遍一致的道德要求,而且也没有一种普遍要求能够精准对应题干中所描述的行为特征。综上,在从业过程中力求使自己的行为有利于他人、有利于社会,能够给他人和社会带来有益结果,这体现的是为人民服务的道德要求。

3、中华民族在历史上曾被称作“东亚病夫”,中华文化在近代也遭遇了衰微的情况。文化的兴衰与国家实力的强弱紧密相连,所以可以说()。

A.一方水土,一方文化

B.中华文化具有顽强的生命力

C.文化决定经济和政治,也决定综合国力

D.要创造中华文化新的辉煌,必须实现中华民族的伟大复兴

【答案】:D

【解析】题目中强调文化兴衰与国力强弱密切相关。一方水土,一方文化强调的是地域对文化的影响,与文化兴衰和国力强弱的关系无关。中华文化具有顽强的生命力表述本身正确,但没有体现出文化兴衰与国力强弱的直接关联。文化对经济、政治和综合国力有重要影响,但不能决定经济、政治和综合国力,这种说法夸大了文化的作用。而要创造中华文化新的辉煌,必须实现中华民族的伟大复兴,体现了文化兴衰与国力强弱之间的关系,因为国力强盛是文化繁荣的重要基础,只有实现中华民族伟大复兴,提升综合国力,才能为中华文化的发展创造良好条件,推动中华文化走向新的辉煌。所以正确答案是要创造中华文化新的辉煌,必须实现中华民族的伟大复兴。

4、什

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