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疫情防控复学演练方案

一、演练背景与目的

当前，疫情防控形势依然严峻复杂，学校作为人员密集场所，其疫情防控工作直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，也牵动着社会各界的心。为确保复学工作安全、平稳、有序进行，全面检验学校在疫情防控常态化下的应急响应能力、组织协调能力和实际处置能力，及时发现并弥补防控工作中可能存在的疏漏，特制定本复学演练方案。通过模拟复学后可能出现的各类场景，使全体教职工熟练掌握疫情防控流程和应急处置规范，切实筑牢校园安全防线，为师生营造一个健康、安全的学习和工作环境。

二、演练组织领导

为确保本次演练的顺利实施，学校成立复学演练工作领导小组：

*组长：校长（全面负责演练工作的统筹指挥与决策）

*副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、后勤主任（协助组长，分别负责学生管理、教学组织、后勤保障等相关工作的协调落实）

*成员：各处室负责人、年级组长、班主任、校医、安保人员、后勤人员等。

领导小组下设办公室，设在学校办公室（或德育处），负责演练方案的具体组织实施、信息传达、协调联络及演练总结等工作。

三、演练时间与地点

*演练时间：[请在此处填写具体日期和时间段，例如：某年某月某日上午某时]

*演练地点：学校大门口、教学楼、教室、食堂、宿舍（如涉及）、医务室、隔离观察室及校园公共区域等。

四、参演对象与观摩人员

*参演对象：学校领导小组成员、相关处室工作人员、班主任代表、教师代表、校医、安保人员、后勤服务人员、学生志愿者（或教师扮演学生角色）。

*观摩人员：根据实际情况邀请上级主管部门领导、家长代表等列席观摩，以便提出指导意见。

五、演练内容与流程

本次演练将围绕学生从入校到离校的各个关键环节，模拟可能出现的常规及应急场景，具体内容与流程如下：

（一）场景一：入校晨检与秩序维护

1.学生入校：学生按照规定时间错峰、有序到校，前后保持安全间距，沿指定通道行走。

2.体温检测：在校门口设置体温检测点，由安保人员和校医（或指定人员）使用额温枪对入校学生进行体温测量。

*正常情况：体温正常学生，核验身份（如必要）后，方可进入校园。

*异常情况：发现体温异常（≥37.3℃）或有咳嗽、乏力等疑似症状学生，立即由引导员将其带至校门口临时隔离观察区。

3.临时隔离观察：校医在临时隔离观察区对该学生进行二次体温复测（使用水银体温计），并询问其旅居史、接触史及身体状况。

*若复测体温正常，且无其他不适，可允许其入校，并由班主任重点关注。

*若复测体温仍异常或伴有其他疑似症状，校医立即向演练领导小组报告，并通知学生家长（或监护人）带其就医，并做好相关信息登记。同时，将情况按规定上报属地疾控部门和教育主管部门。安保人员对该学生途经区域及临时隔离区进行初步消毒。

（二）场景二：课堂教学与日常管理

1.课前准备：班主任提前到达教室，开窗通风，检查学生口罩佩戴情况。

2.课堂考勤与观察：班主任进行点名，密切观察学生精神状态。

3.课堂突发情况：模拟课堂上发现学生出现发热、呕吐等不适症状。

*任课教师立即停止授课，安抚其他学生情绪，保持课堂秩序。

*迅速联系班主任和校医，并将患病学生带至教室临时隔离角落（保持通风，与其他学生保持距离）。

*班主任立即赶到，协助校医将学生带至学校医务室进行进一步检查。

*对该学生座位及周边环境进行即时消毒。

*校医根据检查情况，参照场景一中异常情况处置流程进行后续处理，并指导班级做好消毒和学生心理疏导。

（三）场景三：食堂就餐与秩序管理（若有）

1.错峰就餐：学生按照学校规定的错峰时间，在班主任带领下有序进入食堂。

2.餐前洗手：学生在食堂入口处使用洗手液或免洗消毒液按“七步洗手法”清洁双手。

3.取餐与就座：学生沿指定路线取餐，保持间距，单向就座，避免面对面就餐，就餐期间尽量不交谈。

4.餐后整理：学生餐后将餐具送至指定回收处，有序离开食堂。

5.异常情况：如在就餐期间发现学生身体不适，参照场景二中课堂突发情况处置流程。

（四）场景四：课间活动与公共区域管理

1.活动区域划分：学生在指定区域进行课间活动，避免聚集、追逐打闹。

2.公共设施使用：如卫生间、饮水机等，学生需有序使用，避免拥挤。

3.教师巡查：值班教师和班主任加强课间巡查，及时劝导学生保持安全距离，规范佩戴口罩。

（五）场景五：应急响应与疫情处置（模拟发现确诊/疑似病例）

1.信息报告：接到疾控部门通知，我校某学生被确诊为新冠肺炎病例（或为疑似病例的密切接触者）。

2.启动预案：演练领导小组组长立即宣布启动学校疫情防控应急预案。

3.隔离管控：

*立即对确诊/疑似病例学生所在班级、宿舍（