校园安全隐患大排查自查报告(6篇).docxVIP

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校园安全隐患大排查自查报告(6篇)

第一篇

为了进一步加强校园安全管理,保障师生的生命财产安全,营造安全和谐的校园环境,我校近期组织了全面深入的校园安全隐患大排查工作。本次排查工作涵盖了校园的各个角落和各个方面,现将自查情况详细报告如下。

一、校园建筑安全

1.教学楼

对教学楼的整体结构进行了细致检查,包括墙体、梁柱等关键部位。未发现明显的裂缝、倾斜等安全隐患。但部分教学楼的楼梯扶手存在松动现象,尤其是二楼至三楼的东侧楼梯扶手,有几处螺丝已经松动,存在一定的安全风险。此外,教学楼的部分教室门窗老化严重,关闭时密封性差,遇到大风天气会发出较大声响,不仅影响教学秩序,也存在玻璃破碎伤人的潜在危险。

2.实验楼

实验楼的建筑结构基本稳定,但由于实验室存放有大量的化学试剂和易燃易爆物品,对其消防安全要求较高。经检查发现,实验楼的消防通道有少量杂物堆积,影响了紧急疏散的畅通。部分实验室的通风设备运行不畅,可能导致有害气体积聚,对师生的身体健康造成威胁。同时,实验楼的水电线路也存在一些问题,部分电线有老化、破损现象,容易引发电气火灾。

3.学生宿舍

学生宿舍是学生休息和生活的重要场所,其安全状况至关重要。在检查中发现,部分宿舍存在私拉乱接电线的现象,使用大功率电器的情况也时有发生,这严重违反了宿舍安全管理规定,极易引发火灾事故。此外,学生宿舍的消防设施配备不足,部分灭火器已经过期,无法正常使用。宿舍的门窗防盗设施也较为薄弱,存在一定的安全漏洞。

二、校园设施设备安全

1.体育设施

学校的体育设施为学生提供了锻炼身体的机会,但在检查中也发现了一些问题。部分篮球架的底座固定螺丝松动,篮球板有轻微裂缝,存在倒塌伤人的危险。乒乓球桌的台面有磨损,边缘不平整,容易刮伤学生。此外,学校的体育器材存放杂乱,没有专门的保管室,部分器材生锈、损坏,影响了正常使用。

2.校园道路及照明设施

校园道路部分路段存在坑洼不平的情况,尤其是操场周边的道路,由于长期受到车辆碾压和雨水冲刷,路面破损严重,给师生的行走带来了不便,也容易导致学生摔倒受伤。校园的照明设施也存在一些问题,部分路灯损坏,在夜间无法提供足够的照明,增加了师生发生意外事故的风险。

3.电梯设备(若有)

若学校有电梯设备,对其进行了全面检查。发现电梯的保养记录不完整,定期维护工作落实不到位。电梯的安全警示标识模糊不清,部分应急呼叫装置无法正常使用,存在一定的安全隐患。

三、校园消防安全

1.消防设施

学校的消防设施包括灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等。经检查,部分灭火器压力不足,需要及时进行充装或更换。消火栓的阀门存在漏水现象,影响了其正常使用。自动喷水灭火系统的部分喷头被杂物遮挡,无法正常喷水,一旦发生火灾,将无法有效发挥作用。

2.消防通道

校园内的消防通道是火灾发生时人员疏散的重要通道,但检查中发现部分消防通道被车辆、杂物堵塞,影响了紧急疏散的速度。教学楼、实验楼等场所的安全出口指示标志不明显,部分应急照明设施损坏,在紧急情况下无法为师生提供有效的引导。

3.消防安全教育

学校虽然开展了一些消防安全教育活动,但教育内容不够深入,部分师生对消防安全知识的掌握不够扎实。学生在遇到火灾时,缺乏正确的逃生方法和应急处理能力。学校的消防演练次数较少,演练方案不够完善,导致演练效果不佳。

四、校园食品安全

1.食堂卫生

学校食堂的卫生状况总体较好,但仍存在一些不足之处。食堂的操作间地面有积水,容易滑倒人员。厨房的炉灶、蒸箱等设备表面油污较多,清洁不彻底,存在食品安全隐患。食堂的餐具清洗、消毒环节不够规范,部分餐具清洗后未进行严格的消毒处理,可能导致细菌滋生。

2.食品采购

学校食堂的食品采购渠道基本正规,但在采购过程中,对食品供应商的资质审查不够严格。部分食品的索证索票不齐全,无法确保食品的来源安全。同时,食品的储存条件不佳,仓库内温度、湿度控制不当,容易导致食品变质。

3.从业人员健康管理

食堂从业人员均持有健康证明,但部分人员在工作过程中未严格遵守卫生操作规范,如未戴口罩、手套等。学校对食堂从业人员的健康管理和培训工作有待加强,以提高其食品安全意识和操作技能。

五、校园周边安全

1.交通状况

学校周边的交通状况较为复杂,上下学高峰期车辆流量大,交通拥堵现象严重。学校门口没有设置明显的交通警示标志和减速带,车辆行驶速度较快,对师生的交通安全构成了威胁。此外,部分学生上下学不遵守交通规则,随意横穿马路,增加了交通事故的发生几率。

2.周边环境

学校周边存在一些小商贩,出售的食品大多为三无产品,卫生质量无法保证。部分网吧、游戏厅等娱乐场所距离学校较近,对学生的身心健康产生了不良影响。同时,学校周边的治安状况也存在一定的问题,时有社会闲散人员在学校附近游荡,对师生的人身安全造成了

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