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家庭教育教师教育随笔

导语：父母是孩子的第一任教师，与孩子朝夕相处，对孩子的成长影响最早、最直接，通过亲情关系对孩子施加的影响也最容易、最大。下面是作者整理的《家庭教育教师教育随笔》，欢迎阅读。

家庭教育教师教育随笔【第一篇】：重视家庭教育

作为班主任的我深深地意识到，一个孩子的成长除了学校教育以外，家庭教育也是及其重要的。如果教育能取得家长的配合将有力地推动我们的学校教育。尤其是对于未成年的小学生来说，家校形成的教育“合力”，对他们的影响更大。何况每个人都离不开家庭这一生活领域，父母是孩子的第一任教师，与孩子朝夕相处，对孩子的成长影响最早、最直接，通过亲情关系对孩子施加的影响也最容易、最大。我在教育孩子时要充分发挥家庭的作用。

一、重视家庭教育

现在的教育强调教师应为学生的终身发展负责，关注学生的家庭教育正是对学生终身发展负责的表现之一。小学阶段的学生年龄尚小，幼儿园时期形成的一些坏习惯能改之，中学时期需要的各种素质需培养。而在教育过程中，社会、家庭、学校三者之间是相互联系、相互影响的。当家庭、社会和学校的教育发生矛盾时，学校的教育作用就会受到严重干扰，降低以至抵消它的教育效果。综观现在的家庭教育，差距还是很大的。有的家长能清楚地认识到自己的责任和家庭教育的科学方法，而有的家长只满足孩子的物质需求，对孩子的精神需要却并不重视。美国一位心理学家曾说过“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。这些都说明“家庭”这一社会最基本的细胞在教育中的作用举足轻重。作为小学老师必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识，发挥好“桥梁”的作用，让正确的家庭教育有效地推进学校教育。

二、注重家长沟通

我们都知道教育孩子要讲究方法，其实与家长交流沟通也要讲究方法。有人说：使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，那么家长愿意接受的方法才是好方法。在工作中，我注意密切联系学生家长，与其真诚联系，力求把自己的工作情况、目的及时与学生家长取得沟通，取得家长的支持。对于需要老师关心和帮助的事，及时给予关心帮助，取得家长的信任。让家长使学校和家庭的要求取得一致，形成合力。我在与家长的联系中坚持六字原则“真诚、赞美、建议”。“真诚”就是以诚相待，与家长站在同一立场上，只有确立“教者父母心”的思想，我们的观点才更易于为家长所接受。因为人类最能震撼心灵的是感情，感情的表露是任何方式中最有力的因素。人无完人，家长的教育也不可能尽善尽美，但每个家长一定有他独到的地方，我们应该在与家长的联系中多肯定孩子的长处与进步，“赞美”他们在育子方面的优点。因为每个人，包括成年人都需要肯定与鼓励。作为一个老师，发现家长教育方法欠妥时，应尊重家长，以“建议”为主，千万不要“指责”，只有老师与家长关系融洽、愉快，才能取得好的效应。本学期担任了三年级的班主任工作。我除了做好家访工作以外，还经常在晚上和家长沟通。有时是表扬学生的进步，有时是和家长共同探讨家校教育的合力，有时是学生生病了及时进行了解病情和慰问。虽然晚上的电话经常占用了我的休息时间，但看见学生每天的进步，看见家长信任的目光，我想这一切的付出都是值得的。

能否取得家校的教育合力是重要的。可以利用家长会、家访等渠道大力倡导家庭教育，强调父母对于子女的正确教育。形成家校合力，使学生健康成长。每个孩子来自于不同的家庭，父母的知识修养、教育方法等，无不潜移默化地影响着孩子。让我们行动起来，更好地发挥家庭教育的优势，促进学生的健康成长，迎接未来的挑战。

家庭教育教师教育随笔【第二篇】：家庭教育之重要家庭在聋儿听觉言语康复中的作用是不言而喻的，可是今天我想说的是孩子性格的形成更有赖于家庭！

那是调休回来的第二天，午休过后，孩子们排队上厕所，唯有榛榛不排队。按照惯例，我没有给她小奖励，这下可捅了蚂蜂窝，一个劲儿的哭个不停，给她讲道理，也不听。我只好冷处理，先给其他小朋友们上课。哪知她更加变本加厉，不仅哭，还踢椅子，严重影响到了课堂秩序。我知道她这是为了引起我的注意，可又不能不管她，只好又给她讲道理，可人家连看都不看，哭得那叫一个惨。没有办法，只好请金凤老师帮忙做思想工作，课程才得以顺利进行下去！

后来听金凤老师说，在她的课堂上也曾发生过类似的事情，不过更过分！也是因为她表现不好没有给她奖励，她竟然出手抢老师手里的小奖品，着实让我大吃一惊。

仔细想想开学以来，榛榛经常闹别扭，比如，课堂上让其他小朋友回答了三次问题，让她回答了两次，她就不高兴了，小屁股坐在椅子上一撅一撅，撅到教室的一角生闷气去了。再比如她想回答某个问题就必须让她回答，如果偶尔哪一次没让她回答，就给我闹别扭，更有甚者，“煽动”其他小朋友给我搞对抗！再比如和其他小朋友发生矛盾，她不是用手抓小朋友的脸，就是用脚踢，而且必须占最后一下，出手之狠厉，让我都有些乍舌。也曾因为榛榛的