家长学校转化典型案例解析.docxVIP

家长学校转化典型案例解析

家长学校转化典型案例

XXX是一位通过家长学校研究后，成功提升教育子女方面的家长。她以前存在的一些误区，如“树大自然直”和“棍棒底下出孝子”等错误理念已经被她改正了。

让我们通过一个实例来分析她教育孩子的独到之处。

那次见面，她告诉我说，随着孩子一年又一年的成长，原来的书柜已经不够用，她要添置一只新的书柜。她买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，孩子作业少，她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子很愿意自己动手组装书柜，但她只给了孩子工具，并没有告诉他怎么拼装。

五点半该吃饭了，她让孩子放下工具和她一起吃晚饭，孩子说等装好了再吃。于是，她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜。大约过了十分钟，孩子抱怨道：“木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费力，木板与木板的接缝开始是没注意，要重新返工，他感到自己笨手笨脚。要是老板雇佣我这样的员工，企业一定要亏损的，那么我一定要被老板炒鱿鱼的。”她听后并没有责怪他，而是立即提醒他，企业招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑：“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工，妈妈每天都会高兴的。”大概上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，孩子着急得叫起来：“完了，我把它弄坏了。”她走近一看，没大碍。又鼓励他说：“别紧张，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花50元钱给你买一个。”等全家都吃完晚饭，孩子还是不愿放下手中的活，她并没有催他，而是随他的意。

散步回来之后，她就去孩子的小房间，真是出人意料，小房间变了样，地板擦得很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着许多书，墙上还贴了他自己的画。顿时像换了房子一样，空间变大了。

从那以后，孩子总喜欢动手做一些小玩物、手工品等，这不仅开发了他的智力，激发了他的创新意识，还让他养成了勤俭节约的好惯，真是一举多得。

这个案例告诉我们，家长学校可以帮助家长提升教育子女的能力，通过动手让孩子研究，培养孩子的创新意识和勤俭节约的好惯。

1、父母是孩子最重要的老师。通过让孩子自己动手组装小书柜的故事，父母可以引导和鼓励孩子，帮助他们正确评价自己。当孩子遇到挫折时，父母的鼓励可以让孩子重新振作。当孩子犹豫不决时，父母应该引导他们放下思想包袱，大胆去做。这样，父母就成为了孩子“我能行”的助推器。

2、在孩子的成长过程中，家长的适时引导和鼓励至关重要。除了老师的帮助和鼓励，家长也需要掌握科学的教育方法，从而帮助孩子取得成功。家长需要适时引导、点拨、鼓励孩子，并从孩子的点滴进步中留下小小的成功，这样才能铸就孩子成功的人生。

3、尊重、平等、互动、沟通是父母引导孩子成长的桥梁。家长应该尊重孩子、平等对待他们，并锻炼孩子的沟通和研究能力，创造一个立体的家庭教育互动氛围。家长不应该一味地打击和批评孩子，而是通过沟通帮助他们排忧解难，并适时给予鼓励，让孩子越挫越勇。

4、家长需要创造一个良好的家庭氛围，用先进的教育理念培育孩子，让他们开花结果。同时，家长也需要成为研究型家长，与学校携手进步，与孩子牵手共同成长。这样，家长才能更好地引导孩子成长，帮助他们取得成功。

感谢学校提供了家长学校的研究机会。作为一名教师，我从中受益匪浅。我认为，家长应该注重与孩子进行交流，培养他们的情感、态度和价值观。同时，家长还需要培养孩子良好的研究惯，为他们创造读书的环境，并关注他们的心理健康。家长不能片面地注重孩子的成绩，而忽视非智力因素。我们需要转变观念，根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，让他们成为人才。表扬和鼓励是成功的方法。

很多家长认为孩子要有个性，但这种想法是有问题的。首先，中国的教育环境和体制与国外不同，孩子必须适应这种环境。其次，国外教育的情况只是听说，并不真实可靠。发扬个性的前提是与人和谐，不能违反规则。如果孩子连基本的行为规范都不遵守，那就不是个性，而是研究障碍或社会化障碍。家长应该引导孩子克服这些坏惯。

在与家长的沟通中，家长逐渐意识到问题的严重性。他们开始在家里教育孩子尊重老师和课堂纪律，平时老师也会关注孩子的言行举止，并及时表扬他的优点，鼓励他。随着这些努力，孩子的注意力逐渐集中，能够积极思考并认真回答老师的问题，最终成为班级中等生。

学校利用微信平台与家长进行沟通，全班58名学生的家长中，有66个家长微信被添加到了班级的微信群中。学校还通过微信分享家庭教育方面的内容，家长们也积极参与互动，收获良多。通过这种方式，学校实现了与家长的全覆盖。

越来越多的家长开始辅导孩子的功课，这对学校的教学工作有很大帮助。以XXX同学的家长为例，有一次当天的研究内容掌握不太好，演讲时题目不会做，第二天再次演讲时，该同学已经掌握了所有题目。这就是家长辅导的成果。同样，XXX同学的家长每天在家督促学生完