开学第一课--预防新冠肺炎教案.docxVIP

课题名称：开学第一课——科学防疫，健康成长

授课对象：中小学生（可根据不同学段特点调整内容深度与互动方式）

教学目标：

1.知识与技能：帮助学生了解新冠肺炎的基本知识，包括病毒的传播途径和主要临床表现；掌握日常生活中预防新冠肺炎的核心措施，如正确洗手、科学佩戴口罩、保持社交距离等；学会在出现疑似症状时如何应对。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、小组讨论、情景模拟等多种形式，引导学生主动参与学习，将防疫知识内化为自觉行为。

3.情感态度与价值观：培养学生对自身健康的责任意识，树立科学防疫的观念，消除不必要的恐慌心理，营造和谐健康的校园氛围。

教学重点：

1.新冠肺炎病毒的主要传播途径。

2.日常生活中有效的个人防护措施（洗手、戴口罩、社交距离等）。

教学难点：

1.如何将所学的防疫知识转化为持续的自觉行动。

2.引导学生理性看待疫情，保持积极健康的心态。

课时安排：1课时

教学准备：

1.教师：制作PPT课件（包含图片、短视频、核心知识点）、准备“七步洗手法”图示、口罩佩戴示意图、消毒用品实物（如洗手液、免洗消毒液、口罩等）。

2.学生：预习有关新冠肺炎的基本知识（可由教师提前布置简单的查阅任务）。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

教师活动：

亲爱的同学们，经过一个假期的休整，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲切的老师和同学们，心情一定非常激动。回想过去一段时间，我们的生活因为新冠肺炎疫情发生了一些变化。谁能和大家分享一下，疫情期间，你印象最深的是什么？或者你是如何保护自己的？（引导学生简短发言）

学生活动：思考并分享自己的经历或见闻。

教师总结：同学们说得都很好。疫情确实给我们的生活带来了一些挑战，但也让我们更加明白了健康的重要性。今天，我们这堂“开学第一课”的主题就是“科学防疫，健康成长”。希望通过今天的学习，我们能更科学地认识新冠病毒，学会更好地保护自己和身边的人，让我们的校园生活更加安全、健康、快乐。

二、新课讲授（约25分钟）

（一）认识新冠病毒——我们的“隐形敌人”

教师活动：

1.展示新冠病毒的示意图或短视频，简要介绍：新冠病毒是一种什么样的病毒？（强调其传染性，以及主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播的特点，避免过于专业的术语，用“看不见的小怪兽”等比喻帮助理解）。

2.提问：感染新冠病毒后，可能会出现哪些不舒服的症状呢？（引导学生思考，如发热、咳嗽、乏力、咽痛等，强调多数为轻症，但仍需重视）。

学生活动：观看图片/视频，倾听讲解，思考并回答问题。

教师小结：新冠病毒虽然看不见摸不着，但它的主要传播方式和常见症状我们已经有所了解。这是我们战胜它的第一步——了解我们的“敌人”。

（二）科学防护我能行——校园防疫“小妙招”

教师活动：这是我们今天学习的重点。请同学们想一想，在学校里，我们可以通过哪些方法来保护自己，远离病毒呢？（鼓励学生先自行思考和发言，教师再进行梳理和补充）

1.勤洗手，讲卫生——病毒远离我

*提问：什么时候我们必须洗手？（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、手脏时等）

*演示并讲解“七步洗手法”，可以邀请学生上台演示，或播放标准洗手视频。强调使用肥皂或洗手液，并用流动水冲洗至少一定时间。

*提醒：不方便洗手时，可使用含酒精的免洗洗手液进行手部清洁。

2.科学戴口罩，保护你我他

*讲解：在哪些场景下我们需要佩戴口罩？（如进入人员密集的室内场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时等，具体遵循学校防疫要求）

*演示正确佩戴口罩的方法：如何分清正反面、如何压紧鼻夹、确保完全遮盖口鼻和下巴。

*强调：口罩佩戴一段时间后需及时更换，不佩戴时要妥善存放，不随意丢弃用过的口罩。

3.保持距离，尊重你我

*讲解：在教室、走廊、食堂、操场等场所，尽量与他人保持一定的社交距离，不扎堆、不聚集。课间活动时，选择分散式的游戏。

4.咳嗽礼仪要牢记，文明行为显素养

*讲解：咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即丢弃到垃圾桶，并及时洗手。

5.教室通风不可少，新鲜空气身体好

*说明：每天开窗通风，能有效降低室内病毒浓度。鼓励同学们支持和配合教室的通风安排。

6.注意清洁消毒，环境更安全

*了解：学校会定期对公共区域和高频接触物体表面进行清洁消毒。同学们也要注意个人物品的清洁，如桌面、文具等。

7.增强体质，抵抗病毒

*引导：合理膳食、充足睡眠、积极参加体育锻炼，能增强我们自身的免疫力，这是抵抗病毒最根本的方法。

学生活动：积极思考，参与讨论，认真学习洗手和戴口罩的正确方法，进行模仿练习。

教师小结：以上这些“小妙招”，都是经过