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部编版四年级语文上册背诵与积累知识梳理

语文学习，犹如攀登高峰，非日积月累不能至。背诵与积累，便是这攀登途中不可或缺的基石。它们不仅能丰富语言储备，提升语感，更能涵养文学素养，为日后的阅读理解与写作表达打下坚实基础。部编版四年级语文上册教材中，安排了丰富的背诵篇目与积累内容。本文将对这些知识进行系统梳理，以期为同学们的学习提供有益的指引。

一、课文精彩片段背诵

课文是语言的范例，背诵其中的精彩片段，能直接感受语言文字的魅力，学习作者的表达方式。本册教材中，以下课文片段需重点背诵：

1.《观潮》（第三、四自然段）

这部分描绘了钱塘江大潮潮来时的雄伟壮观景象。作者运用生动形象的比喻、拟人等修辞手法，以及准确的动词，将大潮的声音、形态、气势展现得淋漓尽致。背诵时，要注意体会潮水由远及近的变化，以及那种排山倒海的磅礴气势。

2.《走月亮》（部分段落，具体以教师要求为准）

本文语言优美，情感真挚，充满了诗情画意。背诵时，要用心感受作者与阿妈走月亮时的温馨与幸福，体会字里行间流淌的亲情与对美好生活的热爱。注意朗读时的语气语调，力求声情并茂。

3.《爬山虎的脚》（全文或重点段落，依据教材要求）

这是一篇观察细致的说明文。背诵时，要注意作者是如何准确描述爬山虎脚的位置、形状、颜色以及它是如何一脚一脚往上爬的。通过背诵，学习作者严谨的观察态度和准确生动的说明语言。

4.《盘古开天地》（第五自然段）

这一自然段集中描绘了盘古倒下后，身体各部分化为世间万物的神奇过程。语言富有想象力，充满了浪漫主义色彩。背诵时，要感受盘古无私奉献、勇于开创的伟大精神，同时注意排比句式的运用，体会其气势。

二、古诗词背诵

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，背诵古诗词，能陶冶情操，提升审美情趣。本册教材要求背诵的古诗词如下：

1.《暮江吟》（唐·白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

注释与解读：这首诗描绘了深秋傍晚到夜晚江边的美丽景色。前两句写夕阳落照中的江水，色彩鲜明；后两句写新月初升的夜景，比喻贴切，营造出宁静和谐的氛围。背诵时要注意“瑟瑟”、“可怜”、“真珠”的含义及读音。

2.《题西林壁》（宋·苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

注释与解读：这是一首哲理诗。前两句写从不同角度看庐山呈现不同面貌；后两句道出“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。背诵时，要理解诗句所蕴含的观察事物的方法和辩证思考的道理。

3.《雪梅》（宋·卢梅坡）

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

注释与解读：这首诗写梅与雪的争春。诗人巧妙地指出梅和雪各有千秋：梅不如雪白，雪没有梅香。暗含了世间万物各有长短，不必争强好胜的道理。背诵时，体会诗人幽默风趣的笔触和深刻的哲理。

三、“日积月累”板块知识积累

“日积月累”板块旨在系统积累语文知识，包括成语、名言警句、对联、谚语等，对提升语文素养大有裨益。

1.第一单元：关于“秋天”的四字词语

*秋高气爽天高云淡秋风习习

*一叶知秋金桂飘香层林尽染

*五谷丰登果实累累春华秋实

积累要点：这些词语都描绘了秋天的景象或特征。理解词义，并尝试用它们描绘秋天的景色或丰收的喜悦。

2.第二单元：关于“提问”的名言警句

*好问则裕，自用则小。——《尚书》

*博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

*智能之士，不学不成，不问不知。——王充

*人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈

积累要点：这些名言都强调了“问”的重要性。理解其含义，鼓励自己在学习中要勤学好问，勇于探索未知。

3.第三单元：关于“观察”的四字词语

*立竿见影管中窥豹一叶障目

*不见泰山拔苗助长徒劳无功

*瓜熟蒂落水到渠成

积累要点：这些成语有的直接与观察有关，有的则蕴含了观察事物应全面、遵循规律的道理。理解成语故事和寓意，并尝试在语境中运用。

4.第四单元：描写神话人物的四字词语

*腾云驾雾上天入地神机妙算

*各显神通三头六臂神通广大

*未卜先知刀枪不入

积累要点：这些词语多用来形容神话或传说中人物的非凡本领。理解词义，并能联想到相关的神话故事人物。

5.第五单元：关于“友情”的诗句

*过故人庄（唐·孟浩然）（节选）

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

*（教材可能选取其中特定名句，如“海内存知己，天涯若比邻”等，需以实际教材为准，此处以常见友情诗为例说明积累方向）

积累要点：体会诗句中所蕴含的深厚友情，学习诗人如何通过景物描写或直抒胸臆来表达情感。

6.第六单元：关于“精神品质”的四字词语

*志存高远精忠报国