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2026年最新小学数学教研组工作计划

一、工作背景与目标

在教育改革持续深化的大背景下，小学数学教学面临着新的机遇与挑战。为了全面提升数学教学质量，培养学生的数学核心素养，我们小学数学教研组依据学校教学工作的整体安排，结合学科特点与学生实际情况，制定本工作计划。

本学期，我们的主要目标是深入贯彻落实新课程标准，更新教学观念，优化教学方法，提高课堂教学效率。通过开展多样化的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作。同时，注重学生的个性化发展，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维，为学生的未来学习和生活奠定坚实的数学基础。

二、工作安排与具体措施

（一）教学常规管理

1.备课

-组织教师进行集体备课，每周安排固定的时间和地点开展备课活动。在备课过程中，深入研究教材和教学大纲，明确教学目标、重难点和教学方法。鼓励教师结合教学实际，对教材内容进行适当的拓展和补充，使教学内容更加丰富生动。

-要求教师认真撰写教案，教案要体现教学过程的完整性和合理性，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。同时，注重教案的个性化设计，根据不同的教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法和手段。

2.上课

-加强课堂教学管理，要求教师严格按照课程表上课，不得随意调课、停课。在课堂教学中，注重发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

-鼓励教师运用现代教育技术手段辅助教学，如多媒体课件、教学视频等，丰富教学内容，提高教学效果。同时，关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略，确保课堂教学的有效性。

3.作业批改

-合理布置作业，根据教学内容和学生的实际情况，设计适量、分层的作业。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，以满足不同学生的学习需求。

-认真批改作业，要求教师及时批改学生的作业，批改要认真细致，注明批改日期和批改意见。对于学生的作业错误，要及时反馈给学生，并指导学生进行订正。同时，定期对学生的作业情况进行分析和总结，发现问题及时解决。

4.学业评价

-建立多元化的学业评价体系，除了传统的纸笔测试外，还应注重对学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动等方面进行评价。评价要全面、客观、公正，充分发挥评价的激励和导向作用。

-定期对学生的学业成绩进行分析和总结，了解学生的学习情况和存在的问题，为教学改进提供依据。同时，将学业评价结果及时反馈给学生和家长，让学生和家长了解学生的学习进展和努力方向。

（二）教研活动开展

1.理论学习

-组织教师定期开展理论学习活动，学习新课程标准、教育教学理论和先进的教学经验。通过学习，更新教师的教学观念，提高教师的理论水平和教学素养。

-鼓励教师自主学习，阅读相关的教育教学书籍和期刊，撰写读书笔记和学习心得。同时，要求教师将所学的理论知识运用到教学实践中，不断探索和创新教学方法。

2.公开课与评课

-每学期安排一定数量的公开课，要求每位教师至少上一节公开课。公开课要提前做好准备，精心设计教学方案，展示自己的教学特色和教学水平。

-组织教师进行评课活动，评课要客观、公正、全面，既要肯定授课教师的优点和长处，也要指出存在的问题和不足，并提出改进的建议和措施。通过评课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3.课题研究

-鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实际，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。课题研究要注重过程管理，确保研究工作的顺利开展。

-定期组织课题研究交流活动，分享课题研究的进展和成果。通过课题研究，解决教学中的实际问题，提高教师的科研能力和教学质量。

4.教学反思

-要求教师每节课后进行教学反思，反思教学过程中的优点和不足，总结教学经验和教训。教学反思要具体、深入，具有针对性和可操作性。

-定期组织教师进行教学反思交流活动，分享教学反思的成果。通过教学反思，不断改进教学方法和教学策略，提高教学效果。

（三）学生活动组织

1.数学竞赛

-组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛、数学创新思维竞赛等。通过竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和创新思维。

-为参赛学生提供必要的辅导和培训，帮助学生掌握竞赛知识和技能。同时，鼓励学生积极参与竞赛，提高学生的参赛水平和获奖率。

2.数学文化活动

-开展数学文化活动，如数学故事演讲、数学手抄报比赛、数学游戏活动等。通过数学文化活动，让学生了解数学的历史和文化，感受数学的魅力和价值。

-营造浓厚的数学文化氛围，在校园内设置数学文化宣传栏，展示数学名人名言、数学趣题和数学文化知识。同时，鼓励学生积极参与数学文化活动，提高学生的数学文化素养。

3.数学