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深圳中考作文范例

中考作文，作为检验学生语言表达、思维深度与情感态度的综合载体，其重要性不言而喻。深圳中考作文近年来愈发注重引导学生关注生活、体悟成长、思考社会，强调真情实感与理性思辨的结合。本文精选数篇具有代表性的深圳中考优秀范文片段进行深度剖析，旨在为广大师生提供可借鉴的写作思路与实用技法，以期在未来的写作实践中有所启发。

一、以情动人，于细微处见真章——谈情感类作文的写作

范例片段一：

（题目：《那一刻的绽放》）

“奶奶的蒲扇，是我童年夏夜里最温柔的港湾。那时的深圳，空调还未普及到寻常巷陌，夏夜的闷热总让人辗转难眠。每当这时，奶奶便会搬一把竹椅坐在我床边，蒲扇‘呼嗒、呼嗒’地摇着，送来一阵阵夹杂着皂角清香的微风。我常常在这均匀的声响中，看着奶奶被昏黄灯光勾勒出的模糊轮廓，听着她断断续续讲着老深圳的故事——那些关于荔枝林、关于蛇口开山炮的遥远记忆。蒲扇摇啊摇，摇走了暑气，也摇进了我心里最柔软的角落。直到某个夏夜，我发现奶奶摇扇的动作慢了，喘息声也重了些。我接过那把磨得光滑的蒲扇，学着奶奶的样子轻轻摇动。那一刻，我仿佛看到奶奶眼中闪过一丝惊喜的光，像夏夜天空中最亮的星。那蒲扇的‘呼嗒’声，似乎也变得格外清脆，宣告着我不再是那个只会依偎在奶奶怀里的小孩。”

资深点评：

这篇范文的成功之处在于其真实的生活质感与细腻的情感捕捉。作者选取“蒲扇”这一极具年代感与生活气息的物件作为情感载体，巧妙地将个人成长与深圳的城市变迁背景相结合。“皂角清香”、“昏黄灯光勾勒的轮廓”、“断断续续的老深圳故事”等细节描写，如电影蒙太奇般构建了温馨的画面，使情感有了具体的依托。更可贵的是，情感的升华自然不突兀——从“奶奶为我摇扇”到“我为奶奶摇扇”，一个细微的动作转换，便将“那一刻的绽放”——即成长的顿悟与感恩之心，生动地展现出来。此类作文，忌空泛抒情，要善于从日常生活中选取“小切口”，用具体的场景、动作、语言、神态来“说话”，让情感在细节中自然流淌。

二、以理服人，于思辨中显深度——谈议论性作文的写作

范例片段二：

（题目：《不止于快慢之间》）

“深圳，这座以‘速度’闻名的城市，似乎永远在奔跑。高楼拔地而起的速度，地铁线路延伸的速度，年轻人步履匆匆的速度……有人说，快，是深圳的灵魂。然而，当我们被‘快’裹挟着前行，是否也曾忽略了路边悄然绽放的勒杜鹃，错过了邻里间一句温暖的问候，忘记了给自己留一点思考的空间？‘时间就是金钱，效率就是生命’的口号激励了几代深圳人，但在效率之外，我们是否也应追求生活的‘效度’与人生的‘厚度’？快，是为了创造更多可能；而慢，则是为了更好地沉淀与感知。深圳的‘快’与‘慢’，并非对立，而是相辅相成。如同红树林湿地，既有潮起潮落的动态之美，也有根系深扎的沉稳之力。我们既要拥有‘敢为天下先’的开拓锐气，也要具备‘板凳甘坐十年冷’的沉静匠心。在快与慢的平衡中，我们才能真正读懂深圳，也读懂生活的真谛。”

资深点评：

这篇范文展现了初中生难能可贵的思辨能力。作者并未简单地肯定“快”或否定“快”，而是从“快”这一深圳的显著特征入手，提出“不止于快慢之间”的核心观点，体现了思维的辩证性。文章先破后立，先承认“快”的价值与必然性，再通过反问引出“快”可能带来的问题，进而提出“效率之外，更需效度与厚度”的见解。“红树林湿地”的比喻生动形象，将抽象的道理具体化，增强了说服力。最后将个人发展与城市精神相联系，使立意更为高远。此类作文，关键在于观点明确，论据充分，论证有力。要善于运用“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑结构，或采用“引论—本论—结论”的框架。论证时，可结合具体事例（如深圳的发展、历史典故、名人名言等），但事例不宜过多，关键在于分析其内在逻辑。同时，要敢于提出自己的独立思考，不人云亦云。

三、以小见大，于平凡中蕴哲理——谈叙事类作文的写作

范例片段三：

（题目：《角落里的光芒》）

“教学楼后的那个杂物间，是我以前从未留意过的角落。灰扑扑的门，总是紧闭着。直到那次班级大扫除，我被分配去清理那里。推开门，一股尘封的味道扑面而来。里面堆满了废弃的旧桌椅、破损的教具。正当我准备转身离开时，一抹绿色闯入眼帘——在墙角一个破旧的陶罐里，竟生长着一株小小的绿萝。它的叶片算不上繁茂，甚至有些蜷曲，但那抹绿，在昏暗的角落里却显得格外鲜亮。没有阳光的直接照耀，没有精心的浇灌呵护，它却以一种倔强的姿态，努力地向上生长，将根须深深地扎进陶罐底部贫瘠的土壤里。那一刻，我忽然明白了，生命的力量，不在于所处的环境是否优越，而在于内心是否拥有向上的渴望。这株角落里的绿萝，不正是无数在深圳默默奋斗者的缩影吗？他们或许平凡，或许不被关注，但他们从未停止生长，用自己的方式绽放着生命的光芒。”

资深点评：

这是一篇典型的“以小见大”的佳作。作者从“教学楼后杂物间的绿萝”这一极