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2026年教师资格（学科教学能力测试）考试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

第一部分：单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律的学科

B.教育教学情境中学生之间的心理活动相互作用及其规律的学科

C.教育教学情境中教师之间的心理活动相互作用及其规律的学科

D.教育教学情境中教育行政部门之间的心理活动相互作用及其规律的学科

2.学生在学习新知识时，将新知识与头脑中已有的知识建立联系，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

3.教师通过分析学生的作业、测验等，来了解学生的学习情况，这种评价方式属于（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（）。

A.能力归因

B.努力归因

C.运气归因

D.任务难度归因

5.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.获得表扬

B.获得高分

C.对知识的兴趣

D.获得奖励

7.学生在课堂上表现出注意力不集中、交头接耳等行为，教师应该采取的措施是（）。

A.批评学生

B.忽视学生

C.提醒学生

D.惩罚学生

8.教师在教学过程中，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，这体现了教学原则中的（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

9.奥苏贝尔提出的有意义学习的条件不包括（）。

A.学习者具有有意义学习的心向

B.学习材料具有逻辑意义

C.学习者认知结构中具有适当的观念

D.学习者必须采取发现学习的方式

10.心理健康的标准不包括（）。

A.智力正常

B.情绪稳定

C.人际关系和谐

D.身体强壮

第二部分：多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，少选、多选、错选均不得分）

1.下列属于教育心理学研究方法的有（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

2.学习策略的类型包括（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

3.教学评价的功能有（）。

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

4.影响迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

5.教师成长与发展的基本途径有（）。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

第三部分：简答题（总共3题，每题10分）

1.简述布鲁纳的认知结构学习理论的主要内容。

2.简述如何培养学生的学习动机。

3.简述影响问题解决的主要因素。

第四部分：材料分析题（总共1题，20分）

阅读以下材料，回答问题。

在课堂上，王老师正在讲解数学题。他发现学生小李总是注意力不集中，但小李平时数学成绩还不错。王老师在讲解完一道例题后，让小李起来回答相关问题，小李回答得很准确。王老师表扬了小李，并鼓励他继续保持。之后，王老师又发现小李开始认真听讲了。过了一会儿，王老师提出一个拓展性的问题，让学生们小组讨论。小李积极参与小组讨论，并提出了一些独特的见解，得到了小组同学的认可。

问题：请运用教育心理学的相关知识，分析王老师的教学行为。

第五部分：论述题（总共1题，20分）

论述如何在教学中运用建构主义学习理论。

答案：

1.A

2.B

3.A

4.B

5.A

6.C

7.C

8.D

9.D

10.D

1.ABCD

2.ABC

3.ABCD

4.ABC

5.ABCD

第三部分：简答题

1.布鲁纳的认知结构学习理论主要内容包括：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。（2）学习包括获得、转化和评价三个过程。获得新知识后，要对其进行转化，以适应新的任务，最后对知识的掌握情况进行评价。（3）教学的目的在于理解学科的基本结构。学科的基本结构是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

2.培养学生学习动机的