幼儿园大班教案《老翁诱鱼》.docxVIP

幼儿园大班教案《老翁诱鱼》

一、教学目标

1.语言运用：通过叙述故事，让幼儿了解故事的内容、结构，让他们感受到故事中所蕴含的情感在不断变化，培育幼儿表述情感的本领，加强他们发觉问题，解决问题的本领。

2.品德情感：通过故事引导幼儿去感受其中蕴含的人性美，感悟善良、真诚、诚实等品德的紧要性，培育幼儿的道德素养，使幼儿养成善良、友爱、诚实的习惯和品德。

3.智育进展：通过这个故事的叙述和呈现，培育幼儿的察看本领、端详本领和思考本领，提高幼儿的思维进展。

二、故事梗概

有一个老翁，他有一个池塘，塘里养着很多鱼。老翁很爱好钓鱼，每次都要捉很多鱼回家，这让塘里的鱼们特别惊恐与畏惧。渐渐的，老翁发觉池塘里的鱼越来越少了。他想了一个方法，假装本身实行措施来保护鱼儿，每天都会放一些饲料在塘里，鱼儿们看到这个行为后，渐渐恢复了信任和勇气，纷纷来吃饲料，即便是老翁拿起了钓竿，他们也不再慌忙。在无意中，老翁的孙子看到了这一幕，他想到了一些鸡蛋，他把鸡蛋放在了池塘里，一只小虫子吃掉了鸡蛋，之后开始不断蜕变。通过察看，他发觉了一个小虫子变成了蝌蚪，蝌蚪变成了鲤鱼。孙子特别惊诧。他告知了老人，说：“外公，你真的有很多鱼！”老人知道后，深有感受的说：“人与自然应当信任协调进展，保护生态环境才是我们一直要去做的事情”

三、教学过程

1.引导幼儿察看和思考

通过问一些问题让孩子思考：在池塘里的生物有哪些？有没有看到不同的鱼？你们爱好看鱼儿吗？他们游的慢不慢？它们不畏惧老翁吗？

2.叙述故事

叙述《老翁诱鱼》的故事。故事中词语简单，适合幼儿理解。其中，故事情节多而杂，需要老师用简单的语言给幼儿解释。

3.让幼儿跟读故事

将故事再次读一遍，并激励幼儿一边听一边跟读，加强他们对语言文字的理解和记忆，同时提高他们朗读的技巧。

4.让幼儿表达对故事的理解和感受

每个孩子都应当得到本身表达的机会。在这个阶段，老师可以让孩子说说他们对这个故事的理解和感悟，也可以让他们畅想本身在池塘里面会碰到什么生物？

5.游戏体验

在故事结束后，将鱼放进一个浅盆里，让孩子亲自出手，像老翁一样钓到鱼。借这个机会激励儿童去学会静下心，学会等待，学会思考等等。

四、教学总结

在这个故事中，不仅传达了珍惜生态环境的信息，而且激励孩子们在面对困难和问题时不要失去信念，要去尝试解决问题，敢于思考，敢于行动，这都是培育孩子们自信念和勇气的关键。同时，幼儿通过接触不同动物的形态和实践操作，可以促进幼儿的想象力和察看力的进展，以及加强幼儿的品德情感涵养。通过这个故事的学习，能够让幼儿在不断的故事中得到启示，传承父辈叙述给我们的宝贵文化，用故事绘画我们的成长路径。