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《周亚夫军细柳》深度研习与能力提升练习

引言

《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，是汉代史学家司马迁笔下一篇脍炙人口的佳作。文章以简洁传神的笔触，塑造了治军严明、刚正不阿的“真将军”周亚夫形象，同时也展现了汉文帝的知人善任与深明大义。本文旨在通过一系列精心设计的练习，帮助读者深入理解文本内涵，掌握文言知识，提升阅读与鉴赏能力。

一、基础知识积累与运用

（一）给下列加点字注音

1.祝兹侯（）

2.棘门（）

3.彀弓弩（）（）

4.按辔徐行（）

5.介胄之士（）

6.作揖（）

7.曩者霸上（）

8.其将固可袭而虏也（）

（二）解释下列加点词的含义

1.文帝之后六年，匈奴大入边。

2.乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

3.上自劳军。

4.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

5.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

6.天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”

7.军中闻将军令，不闻天子之诏。

8.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

9.将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

10.天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

（三）指出下列句子中的通假字并解释

1.军士吏被甲

2.改容式车

（四）翻译下列句子

1.匈奴大入边，乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

2.居无何，上至，又不得入。

3.于是天子乃按辔徐行。

4.嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！

（五）解释下列加点词的古今异义

1.军中闻将军令，不闻天子之诏。（古义：今义：）

2.将军亚夫持兵揖曰。（古义：今义：）

3.天子先驱至。（古义：今义：）

二、内容理解与分析

（一）简答题

1.文章开篇交代“匈奴大入边”有何作用？

2.汉文帝前往细柳营劳军，经历了哪些波折？这些波折说明了什么？

3.面对汉文帝的到来，周亚夫是如何做的？表现了他怎样的性格特点？

4.汉文帝在细柳营劳军后，对周亚夫的评价如何？这体现了汉文帝怎样的品质？

5.文中是如何运用对比手法来突出周亚夫“真将军”形象的？请结合具体内容分析。

（二）分析题

阅读下面的文字，回答问题。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1.这段文字通过哪些描写来表现细柳军的严明军纪？

2.“天子为动，改容式车”这一细节描写有何深意？

三、拓展探究与思考

1.周亚夫的“真将军”风范体现在哪些方面？你如何评价这种治军方式？

2.汉文帝被誉为一代明君，从他对待周亚夫的态度和行为中，你认为他具备哪些优秀的领导者品质？

3.《周亚夫军细柳》的故事对你有何启发？在当今社会，我们是否还需要周亚夫这样的“真将军”精神？

参考答案与解析（部分）

（一）给下列加点字注音

1.zhòu2.jí3.gòunǔ4.pèi5.zhòu6.yī7.nǎng8.gù

（二）解释下列加点词的含义

（示例）

1.大规模侵入边境

2.驻军，驻扎

3.慰问，犒劳

5.使兵器锐利，这里指刀出鞘

6.将要

10.感动；表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意；向人致意，表示问候

（三）指出下列句子中的通假字并解释

1.“被”通“披”，穿着。

2.“式”通“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。

（四）翻译下列句子

（示例）

1.匈奴大规模侵入边境，（朝廷）于是任命宗正刘礼为将军，在霸上驻军。

4.啊！这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军队，就像儿戏一样，他们的将领本来就可以被偷袭并俘虏。至于周亚夫，难道能够侵犯吗！

二、内容理解与分析（部分）

（一）简答题

1.交代了背景，点明了汉文帝劳军的原因，为下文展现周亚夫治军严明的必要性和重要性做铺垫。

5.文中将霸上、棘门军的“直驰入”、“将以下骑送迎”与细柳军的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”、“不得入”、“按辔徐行”、“介胄之士不拜”进行对比，突出了细柳军军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。

希望这份练习能助您深入理解《周亚夫军细柳