选修唐诗欣赏第八课用常得奇语浅意深白居易诗四首琵琶引并序优秀教案.docxVIP

选修唐诗欣赏第八课用常得奇语浅意深白居易诗四首琵琶引并序优秀教案

一、课程标准解读分析

在本课的教学设计中，我们需紧密围绕《义务教育语文课程标准》的要求，明确课程内容与目标的关联。首先，从知识与技能维度来看，本课的核心概念包括对白居易诗歌的欣赏、理解及分析，关键技能则涉及对唐诗语言特点的把握、情感态度的体验以及对文学作品的整体鉴赏能力。学生需要了解唐诗的背景，理解诗歌中的意象和情感，并能运用恰当的语言进行表达。在认知水平上，学生应能够“了解”唐诗的历史背景，“理解”诗歌的表达技巧，“应用”所学知识进行创作，“综合”各类知识进行评价。

过程与方法维度上，本课强调引导学生通过自主学习、合作探究等方式，深入理解诗歌内涵。具体而言，教师可以设计小组讨论、角色扮演等学习活动，让学生在互动中学习，培养其合作能力和沟通能力。此外，本课还注重培养学生的审美情趣和人文素养，引导学生关注社会、关注人生，树立正确的价值观。

情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养学生的文学素养、审美情趣、文化自信等核心素养。通过欣赏白居易的诗歌，学生可以领略唐诗的韵味，感受古代文人的情感世界，进而激发他们对中华传统文化的热爱。

二、学情分析

针对本课的学情分析，我们需充分考虑学生的年龄特点、认知水平、生活经验等因素。首先，在知识储备方面，学生已具备一定的古诗词鉴赏能力，对唐诗有一定的了解。然而，对于白居易诗歌的欣赏，他们可能存在一定的难度，因为其诗歌语言较为平实，情感表达细腻，需要引导学生深入理解。

其次，在生活经验方面，学生可能对古代文人的生活背景、社会环境缺乏了解，这会影响他们对诗歌的解读。因此，教师在教学中应适当介绍相关背景知识，帮助学生更好地理解诗歌。

再次，在技能水平方面，学生需要提高对诗歌语言特点的把握能力、情感态度的体验能力以及文学作品的整体鉴赏能力。在教学过程中，教师可以通过多种教学手段，如朗读、分析、讨论等，培养学生的这些技能。

最后，在认知特点方面，学生可能对白居易诗歌的意象、情感等理解不够深入，容易产生混淆。为此，教师应注重引导学生分析诗歌的意象、情感，提高其鉴赏能力。

二、教学目标

知识目标

在本课中，学生将深入理解白居易诗歌的语言特点、情感表达和艺术价值。具体目标包括：识记白居易诗歌的基本信息，如生平、创作背景等；理解诗歌中的意象、修辞手法和情感基调；描述并解释诗歌中的关键情节和人物形象；比较分析白居易与其他唐诗诗人的异同；运用所学知识分析诗歌的社会意义和文化价值。

能力目标

学生将通过本课的学习，提升以下能力：能够独立阅读并理解唐诗，运用批判性思维分析诗歌内容；能够运用诗歌创作技巧进行模仿创作；能够通过小组讨论和合作学习，共同探究诗歌的深层含义；能够将诗歌与生活实际相结合，进行创造性表达。

情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的以下情感态度与价值观：欣赏和尊重传统文化，增强文化自信；培养对诗歌艺术的热爱和审美情趣；体会诗人情感，培养同理心；认识到诗歌在传承文化、表达情感方面的独特价值。

科学思维目标

学生将通过本课的学习，发展以下科学思维：能够运用历史分析法，探究唐诗发展的脉络；能够运用比较分析法，比较不同诗人的创作风格；能够运用逻辑推理，分析诗歌中的因果关系；能够运用创造性思维，提出对诗歌的新解读。

科学评价目标

本课将培养学生的以下科学评价能力：能够根据诗歌的文学价值、艺术成就进行客观评价；能够运用评价标准，对诗歌进行量化评价；能够反思自己的阅读体验，提出改进建议；能够对诗歌的鉴赏过程进行自我评价，提升元认知能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解白居易诗歌的内涵及其艺术价值。具体包括：掌握白居易诗歌的基本风格和特点；能够分析诗歌中的意象、情感和修辞手法；学会从历史和文化角度解读诗歌；能够运用所学知识对诗歌进行评价和分析。这些内容是学生进一步学习和欣赏唐诗的基础，也是培养学生文学素养和审美能力的关键。

教学难点

本课的教学难点在于学生对白居易诗歌中深层次情感的理解和把握。难点成因包括：白居易诗歌的语言平实但情感细腻，学生难以准确捕捉；诗歌中的意象丰富且多义，容易造成理解上的偏差；此外，学生对唐代社会文化背景的了解有限，也影响了他们对诗歌的解读。针对这些难点，教师将通过提供历史背景资料、组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生克服理解障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含诗歌背景、作者生平、诗歌赏析的PPT。

教具：准备唐诗相关的图表、模型，如唐代服饰、乐器模型。

实验器材：无需特殊实验器材。

音频视频资料：收集白居易诗歌的朗诵音频、相关纪录片片段。

任务单：设计学生互动任务，如诗歌角色扮演、创作仿作。

评价表：制定诗歌鉴赏评价标准。

学生预习：要求学生预习相关唐