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第４６卷第６期山西建筑Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．６

２０２０年３月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＭａｒ．２０２０·１９３·

１００９６８２５（２０２０）０６０１９３０４

文章编号：

钢构件失稳破坏虚拟仿真实验教学平台开发★

杨震铂车伟阙家星

（中国地质大学（北京）工程技术学院，北京１０００８３）

利用有限元分析软件ＡＮＳＹＳ以及面向对象开发程序ＶＣ＋＋开发钢结构虚拟仿真实验平台，可将抽象概念及构件受力过

摘要：

程等直观化，用户只需调整参数即可观察构件全受力三维过程。平台主要功能包括轴心受压构件、受弯构件以及其他典型受力构

件失稳过程分析，用户通过定义构件参数即可实现操作，充分比较理论公式解析解与实际数值模拟结果的关系。

关键词：虚拟仿真，钢结构，实践教学

中图分类号：文献标识码：

ＴＰ３１９Ａ

０引言１设计内容

近年来，仿真技术已广泛应用于航空航天、汽车制造、设计内容主要包括对受压构件、受弯构件及坦拱、扁壳

［］１构件的失稳过程及状态分析。

交通运输、消防安全等多个领域。虚拟仿真技术使人机

交互方式发生了质的变化，它具有沉浸感、交互性和想象１．１受压构件

［２］受压构件作为一种典型构件，在建筑领域内被广泛使

性。虚拟仿真技术优点在于避免现场试验，利用计算机

有限元分析软件进行实况模拟，将施工机械、模拟内容以及用，故将轴心受压构件与压弯构件的设计与计算分析引入

人工操作联系起来，实现人机交互的目的，效率高，且省去设计内容中。

不必要的资源浪费。现代社会各行各业对人才的实践能力轴心受压构件，其轴向力作用线与截面中心轴重合，破

和职业能力要求都比较高，实训培训引起了高校的高度重坏形式包括强度破坏、整体失稳破坏和局部失稳等。计算

视，因此，高校在学生培养中应该注重对人才的实训培过程应包括从构件稳定平衡至失稳，为尽量保证虚拟实验

［３］的准确性，引入钢构件初始缺陷以及残余应力参数，使用弹

训，作为信息技术与教育教学深度融合的“虚拟仿真实

［４］塑性理论进行计算模拟。用户可通过选择构件类型并输入

验项目”应运而生。

构件长度、壁厚、外径等几何参数进行构件定义，输入长细

土木工程专业的综合性、实践性强，与工程实际紧密联

［］５比、初始缺陷、边界条件等构件条件完善实验信息。设计要

系，是国家基础设施建设、塑造大国工程的基础行业，是

求是对构件进行失稳模态分析，并输出极限承载力、临界

国民经济的支柱产业，本专业不仅对实践能力有高要求，软

力、位移曲线及失稳模态等直观结果。

件使用水平也是重要因素，例如，中国ＢＩＭ应用正在蓬勃

［］６压弯构件的外力作用线与截面中心轴存在一定距离，

发展，大规模培养相关专业人才日益迫切。实践能力的

破坏形式包括强度破坏、整体失稳破坏、单向压弯构件弯矩

培养是工科教育的重中之重，尤其是现代工程具有大型化、

［］７