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部编版四年级下册语文第三单元教案

单元概述

本单元以“自然的启示”为主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》三篇精读课文及一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。这些课文不仅展现了自然科学的奇妙与魅力，也引导学生初步体会说明文的表达特点，激发其对科学世界的好奇心与探索欲望。教学中，应注重引导学生在理解课文内容的基础上，感受科学的严谨性，学习科学的思维方法，并初步掌握阅读说明文的基本方法，如抓住关键语句、梳理说明顺序、体会说明方法等。同时，单元“交流平台”与“初试身手”旨在引导学生回顾和运用所学，实现知识的迁移与能力的提升。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文主要内容，理清课文的叙述顺序。

3.初步了解说明文的基本特点，学习并体会课文所运用的常见说明方法，如举例子、作比较、列数字、打比方等。

4.能联系上下文和生活实际，理解课文中含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情。

5.学习搜集和整理资料，能用简单的说明方法介绍一种事物。

过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生主动获取知识，培养阅读能力和思维能力。

2.引导学生在阅读中体会作者如何准确、生动地介绍科学知识，初步掌握品析说明文语言的方法。

3.鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，如模拟科学小讲座、制作资料卡片等，提升语言表达和实践能力。

情感态度与价值观

1.感受自然的神奇和科学的魅力，激发对科学知识的兴趣和探索大自然奥秘的欲望。

2.体会科学工作者严谨的治学态度和不懈的探索精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感。

3.初步认识科技与生活的密切联系，培养留心观察、勤于思考的习惯。

单元教学重难点

教学重点

1.理解课文内容，把握课文主要信息，体会科学小品文的趣味性和科学性。

2.初步学习常见的说明方法，并体会其在文中的作用。

3.积累课文中的优美词句和科学术语，增强语感。

教学难点

1.理解课文中涉及的一些科学知识和原理，如琥珀的形成过程、恐龙演化的推测、纳米技术的应用等。

2.体会说明文语言的准确性和严谨性，以及在准确的基础上如何做到生动有趣。

3.运用所学的说明方法，尝试介绍一种熟悉的事物。

单元课时安排（约12课时）

*《琥珀》：2-3课时

*《飞向蓝天的恐龙》：2-3课时

*《纳米技术就在我们身边》：2课时

*《千年梦圆在今朝》：1课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时

*语文园地：2课时

*单元复习与检测：1课时

分课时教学设计

《琥珀》（第一课时）

教学目标

1.认识“琥、珀、嗡”等生字，会写“怒、吼、脂”等生字，掌握“松脂、拂拭、晌午”等词语。

2.朗读课文，初步感知课文内容，了解琥珀的样子和价值。

3.梳理课文脉络，找出描写琥珀形成过程的段落。

教学过程

1.导入新课，激发兴趣

*（出示琥珀实物或图片）提问：同学们，你们见过这样的东西吗？知道它叫什么名字吗？（引导学生说出“琥珀”）关于琥珀，你们有什么想知道的？（学生自由提问）今天，我们就一起学习一篇关于琥珀的课文，揭开它神秘的面纱。

*板书课题，齐读课题。

2.初读课文，整体感知

*学生自由朗读课文，要求：借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。

*检查字词预习情况：

*出示生字词卡片，指名认读、正音（重点指导“脂”是翘舌音，“晌”是翘舌音、第三声）。

*重点指导书写“怒”（注意“奴”下面是“女”）、“脂”（左右结构，右边不要写成“旨”）等字。学生描红、临写。

*理解词义：如“松脂”“拂拭”“黏稠”等，可结合上下文或图片帮助理解。

*再读课文，思考：课文主要讲了琥珀的什么事？（学生尝试概括，教师引导明确：课文讲了一块特殊琥珀的形成和发现过程，以及它的科学价值。）

3.再读课文，梳理脉络

*默读课文，思考：课文哪些段落写了这块琥珀是什么样子的？哪些段落写了琥珀的形成过程？哪些段落写了琥珀的发现和价值？

*学生讨论交流，教师引导梳理：

*琥珀的样子：第1自然段。

*琥珀的形成过程：第2-12自然段。

*琥珀的发现和价值：第13-18自然段。

4.聚焦“样子”，感受特点

*齐读第1自然段，找出描写琥珀样子的句子，用“——”画出来。

*交流：这块琥珀有什么特点？（透明、内有两个小东西——苍蝇和蜘蛛、完好无损）

*出示琥珀图片，让学生结合课文描述，观察琥珀的样子，感受其神奇。

*提问：这块琥珀为什么“少见”？