2025年《儒林外史》中考试题汇编.docxVIP

2025年《儒林外史》中考试题汇编

前言

《儒林外史》作为中国古典小说的巅峰之作，以其深刻的社会批判、精妙的讽刺艺术和鲜活的人物群像，成为中学语文教育中的重要篇目。为帮助广大师生更好地把握作品精髓，理解其思想内涵与艺术特色，我们精心汇编了这份《2025年〈儒林外史〉中考试题汇编》。本汇编旨在通过模拟中考常见题型与考点，引导学生深入文本，提升阅读理解、分析鉴赏及综合应用能力。

---

一、积累与运用

（一）作家作品与文学常识

1.《儒林外史》的作者是清代小说家________（姓名），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。这部作品是我国文学史上一部杰出的________小说。

2.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，这种结构形式被称为________体。

3.下列关于《儒林外史》的说法，不正确的一项是（）

A.作品假托明代，实际反映的是清代康乾时期科举制度下知识分子的生活状态。

B.作者对在科举制度中获取功名的知识分子普遍持赞扬态度。

C.小说语言简练传神，人物性格鲜明，讽刺手法多样，具有很高的艺术成就。

D.“儒林”指的是封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。

（二）重点字词与语句理解

4.解释下列句中加点的词语。

（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。（）

（2）屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起。（）

（3）他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。（）

5.下列句子中，没有使用讽刺手法的一项是（）

A.胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

B.范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。

C.张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”

D.（王冕）隐居在会稽山中，并不自言其姓字；后来得病去世，山邻敛些钱财，葬于会稽山下。

---

二、阅读理解与分析

（一）课内精读

阅读《范进中举》（节选），完成6-9题。

（节选内容略，此处默认为教材中“范进中举发疯”及“胡屠户态度转变”相关段落）

6.范进中举后为何会“喜极而疯”？这一情节反映了当时怎样的社会现实？

7.选段通过哪些描写手法刻画了胡屠户的形象？请结合具体内容分析其性格特点。

8.邻居们在范进中举前后的态度有何变化？这种变化说明了什么？

9.作者对范进这一人物持怎样的态度？请结合文本简要分析。

（二）拓展阅读

阅读《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”中关于周进的片段，完成10-12题。

（片段内容：周进在贡院撞号板痛哭，众商人资助其纳监进场，最终高中。）

10.周进为何会在贡院痛哭不止？这表现了他怎样的内心世界？

11.众商人为何愿意出资帮助周进？这一情节有何讽刺意味？

12.周进与范进都是科举制度下的读书人，他们的经历有何相似之处？作者塑造这两个人物形象的目的是什么？

---

三、综合性学习与探究

13.《儒林外史》中塑造了许多鲜明的人物形象，既有像范进、周进这样被科举制度扭曲的读书人，也有像王冕、杜少卿这样的理想人物。请从书中任选一位你印象深刻的人物，结合其主要事迹，写一段人物评论（150字左右）。

14.小说中除了对科举制度的批判，也展现了当时社会的诸多风貌。请你围绕“《儒林外史》中的人情世故”这一主题，设计两个探究问题，并简要说明设计意图。

15.有人说《儒林外史》是一部“讽刺小说”，也有人说它是一部“悲喜剧”。你更倾向于哪种看法？请结合作品内容谈谈你的理解。

---

四、写作实践

16.请以“假如范进没有中举”为题，发挥想象，写一篇300字左右的短文，设想范进的另一种人生轨迹，并探讨其背后的社会原因。

---

参考答案与解析（部分示例）

（请注意：完整参考答案与解析需结合具体题目详细给出，此处仅为示例格式）

1.吴敬梓；现实主义讽刺（或：长篇讽刺）

2.纪传（或：列传）

3.B（解析：作者对醉心科举、道德败坏的知识分子持批判态度，并非普遍赞扬。）

4.（1）形容骂得很凶，毫无情面。（2）顾虑、谨慎。（3）不容许分辩。

5.D（解析：D项是对王冕隐居生活及结局的客观叙述，未使用讽刺手法。）

6.（解析要点：范进长期科举不得志，生活困苦，受人歧视，中举是他唯一的人生目标。一旦中举，巨大的喜悦冲垮了他脆弱的神经。反映了科举制度对知识分子精神的摧残，以及