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小学科学兴趣小组活动计划

一、活动宗旨

小学科学兴趣小组旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的科学探究活动，激发学生对自然世界的好奇心与求知欲，引导他们主动观察、积极思考、动手实践。我们希望搭建一个轻松愉快的平台，让孩子们在探索中体验科学的魅力，培养科学素养、创新精神和实践能力，为他们未来的科学学习奠定坚实的兴趣基础。

二、活动目标

1.激发兴趣，培养好奇心：通过丰富多彩的活动，让学生感受科学的奇妙，乐于提问，勇于探索未知。

2.掌握方法，提升能力：引导学生学习简单的科学观察、实验、记录和分析方法，初步形成科学探究能力。

3.拓展视野，丰富知识：帮助学生了解基础的科学知识，认识自然界的基本规律和身边的科技应用。

4.培养习惯，塑造品格：培养学生严谨求实的科学态度、与人合作的团队精神以及克服困难的毅力。

三、活动对象与规模

1.活动对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整年级范围），对科学现象有浓厚兴趣，乐于动手参与。

2.活动规模：考虑到活动效果和指导力度，每组人数建议控制在一定范围内，确保每位学生都能得到充分的关注和实践机会。

四、活动时间与地点

1.活动时间：利用每周固定的课后服务时间、兴趣小组活动课或周末部分时段（具体时间待定，将根据学校安排和学生实际情况协调）。

2.活动地点：学校科学实验室、教室、校园自然角以及校外安全适宜的观察地点（如公园、社区等，需提前报备并确保安全）。

五、活动内容与安排（示例学期计划）

本学期活动将围绕“探索身边的科学”这一核心主题，分为若干个单元模块展开，每个模块包含若干次递进式活动：

模块一：奇妙的水世界（约3-4次活动）

*活动一：水的“魔法”-观察水的表面张力（如硬币上的水滴、水面浮针），体验水的毛细现象（如纸巾吸水、花朵染色）。

*活动二：水的三态变化-通过简单实验（如冰块融化、水的蒸发与凝结），感知水的固态、液态、气态之间的转化。

*活动三：水的净化小实验-了解水污染的危害，尝试用简易材料（如砂石、活性炭、棉花）制作小型净水装置。

模块二：空气的力量（约3-4次活动）

*活动一：空气“捉迷藏”-通过实验证明空气的存在（如瓶子“吃”鸡蛋、水中冒泡），认识空气的基本性质。

*活动二：谁在推我？-探究大气压力的存在（如覆杯实验、吸盘挂钩），体验气压的力量。

*活动三：制作简易风向标/风力计-了解风的形成，动手制作并利用自制工具观测风向和风力。

模块三：生命的奥秘（约4-5次活动）

*活动一：种子的旅行-观察各种植物种子的形态，探究种子传播的不同方式（风力、水力、动物、弹力等）。

*活动二：植物的“身体”-认识植物的根、茎、叶、花、果实、种子，了解它们的基本功能。可结合校园植物观察进行。

*活动三：我的小苗苗-亲手种植一种易于生长的植物（如绿豆、向日葵），持续观察记录其生长过程，培养责任心。

*活动四：小动物的家-观察校园或社区常见的小动物（如蚂蚁、蜗牛、蝴蝶），了解它们的生活习性和生存环境。

模块四：小小工程师（约3-4次活动）

*活动一：纸的力量-探究不同形状的纸的承重能力（如纸张折叠成不同形状搭纸桥），体会结构与力的关系。

*活动二：神奇的杠杆-通过玩跷跷板、制作小天平或小吊车模型，初步感知杠杆原理及其应用。

*活动三：创意小制作-利用废旧材料进行小发明、小制作（如简易望远镜、潜望镜、小台灯等），培养创新思维和动手能力。

模块五：科学嘉年华/成果展示（约1-2次活动）

*组织一次小型的科学实验展示、科普知识问答或创意作品交流会，让学生分享自己的探究成果和心得体会。

六、活动准备

1.教师准备：

*认真钻研活动内容，设计详细的活动方案及安全预案。

*准备或采购活动所需的各类材料、工具（如放大镜、温度计、烧杯、试管、各类种子、实验药品替代品、废旧材料等）。

*制作相关的PPT、视频或图片资料，辅助活动开展。

*提前勘察活动场地，确保安全。

2.学生准备：

*准备活动记录本、铅笔、橡皮等文具。

*根据活动预告，自愿准备一些个人可携带的简易材料或工具。

*保持好奇心和积极参与的热情。

七、活动组织与指导

1.分组合作：根据活动需要，将学生分成若干小组，鼓励学生在小组内分工合作，共同完成探究任务，培养团队协作精神。

2.启发引导：教师以引导者、合作者的身份参与活动，多采用提问、启发的方式，鼓励学生大胆猜想、积极思考，不直接给出答案。

3.动手实践：保证学生有充足的动手操作时间，让学生在“做中学”、“玩中学”，体验科学探究的过程。

4.鼓励表达：创造轻松