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小学劳动实践指导手册项目一任务一《洗手》

一年级备课人：

课题

洗手

教学目标

劳动观念：通过规范洗手这一日常劳动，培养学生认真细致、持之以恒的劳动态度，懂得做好小事是对自己和他人负责的表现。

劳动能力：学生能够掌握正确洗手的步骤和方法，包括挽起衣袖、湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手各个部位以及冲洗干净等动作。学会在合适的时间、场合正确洗手，如饭前便后、触摸公共物品后等。

劳动习惯和品质：培养学生认真对待洗手这一日常劳动的态度，认识到洗手的重要性，不敷衍、不马虎。激发学生主动洗手的意识，养成勤洗手的良好卫生习惯。

劳动精神：通过学习洗手，让学生体会到注重个人卫生是对自己和他人负责的精神，培养学生的责任感。引导学生在日常生活中坚持做好洗手这件小事，培养持之以恒的劳动精神。

教学重点

让学生清晰、准确地记住正确洗手的步骤，让学生理解在不同场景下洗手的必要性等。

教学难点

如何让学生在日常生活中真正养成勤洗手的习惯，克服懒惰、遗忘等因素，自觉主动地在需要洗手的时刻正确洗手。

教学方法

直观演示法、视频教学法、实践操作法。

学法指导

观察学习法、模仿练习法、自我监督法。

首课思政负责制

一、育人点

1.健康意识培养：让学生深刻认识到洗手对预防疾病传播的重要性，理解个人卫生习惯与身体健康之间的紧密联系，从而主动关注自身健康，形成良好的健康观念。

2.生活技能掌握：掌握正确洗手方法是一项基本生活技能，有助于学生在日常生活中保持手部清洁，增强生活自理能力，为其终身健康生活奠定基础。

3.习惯养成教育：通过反复练习和强化洗手行为，帮助学生养成勤洗手的良好习惯。这种习惯不仅在学校适用，更会延伸到家庭和社会生活中，成为一种自觉行为，培养学生的自律性和责任感。

4.公共卫生理念渗透：引导学生明白个人洗手行为对公共卫生的积极影响，意识到在公共场所保持良好卫生习惯是对他人健康负责的表现，培养学生的公共意识和社会责任感。

二、首课教学过程

1.播放一段动画，内容是两个小朋友，一个讲卫生，一个不讲卫生，在生活和健康方面的不同遭遇。

2.播放结束后，提问学生看到了什么不同，引导学生初步感受讲卫生的影响。

3.利用图片和简单易懂的文字，展示个人卫生（如洗手、刷牙、洗澡、换衣）和公共卫生（如不随地吐痰、不乱扔垃圾）的内容，讲解为什么要这么做。

4.列举不讲卫生可能引发的健康问题，如生病、长蛀牙等，让学生认识到不讲卫生的危害。

教学过程

一、猜谜导入

同学们好，今天，老师让大家猜一个谜语？看谁最聪明能猜到？

五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来。(打一人体的器官)（手）对了，孩子们都很聪明，猜对了，谜底就是我们的双手，人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。我们的双手非常重要。今天我们就来一起学习如何正确地洗手。

出示课题。

二、新课讲授

（一）劳动准备：洗手需要用到哪些用具呢？(盆、洗手液、肥皂、毛巾）

（二）劳动实践：说一说，洗手的方法?生说。

（1）把手淋湿，涂抹上香皂或洗手液。

（2）课件展示“七步洗手法”清洗双手

第一步：洗掌心：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。

第二步：洗手背：手心对手背，沿指缝相互揉搓，双手交换进行。

第三步：洗指缝：掌心相对，双手交叉，沿指缝相互揉搓。

第四步：洗指背：弯曲各手指关节，使指背在另一手的掌心揉搓，双手交替进行。

第五步：洗拇指：将一只手的大拇指放在另一手掌中揉搓，双手交替进行。

第六步：洗指尖：将指尖合拢放在另一手的掌心揉搓，双手交替进行。

第七步：洗手腕：揉搓手腕及手臂，双手交替进行。

洗完手还要注意什么？

三、成果分享

1.你学会洗手了吗?学生动手实践。

请老师给你刚刚洗干净的小手拍拍照片，贴在这里吧!

学生出示照片。

2.勤洗手的好处?

(1)勤洗手能消除细菌保持手部清洁，以避免生病和传播细菌给他人。许多疾病的病菌都可以通过洗手来消除病菌，防止疾病传染。

(2)勤洗手能让人保持乐观、提高自己的信心、促进血液循环、预防胃病、预防红眼病、预防手足口、预防感染等等。

(3)勤洗手能够防止感染用不干净手挖鼻孔、

掏耳朵、揉眼睛都会将细菌带入身体，接触伤则会使伤口感染。勤洗手，消除病菌，可避免身体被细菌感染。强健身体。

(4)勤洗手能防孩子铅中毒，孩子到处触摸后将手指放嘴里舔，可能导致血铅水平升高。勤洗手则使贪玩好动的孩子，避免铅中毒。让孩子更健康。

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了……

五、我的劳动体会

今天我们一起学习了洗手，请同学们说一说或写一写自己的心得和体会。

我平时洗手都是冲一冲就结束了，没想到洗手还有这么多讲究。课后，我要多加练习。

学生1:通过学习，我掌握了正确的洗手方法。

学生2:通过学习，我了解了洗手的好处，我勤于洗手，养成洗手的好习惯!

知识拓展：

1.洗手是否