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小学劳动实践指导手册课时备课：
小学劳动实践指导手册项目一任务一《清理门窗和桌凳》
三年级备课人：赵美执教人：
课题
清理门窗和桌凳
教学
目标
劳动观念：
在清理门窗和桌洞的教学中，要让学生认识到劳动是不可或缺的一部分，培养学生的劳动意识与责任感，引导学生尊重劳动、尊重他人的劳动成果。学生在亲身体验清理工作的过程中，体会到劳动的辛苦，从而更加珍惜他人的劳动成果。
劳动能力：
1.掌握湿布、清洁剂、干布等工具的使用方法，学会擦拭桌面、窗框的步骤。
2.处理高处门窗时，需借助椅子或梯子，注意安全操作。
3.针对顽固污渍，尝试创新方法。
劳动习惯和品质：
1.劳动后主动检查成果，确保桌椅门窗焕然一新，体现责任感。
2.通过“班规议事”等活动，激发维护集体环境的自觉性。
劳动精神：
1.体会劳动成果的来之不易，养成爱护班级公物的意识。
2.树立“劳动创造整洁环境”的责任感，理解个人劳动对集体的意义。
教学
重点
让学生学会清理门窗和桌凳的步骤与方法。
教学
难点
引导学生在劳动中注重细节，培养耐心和细心的品质。
教学
方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法
学法
指导
观察学习法、实践操作法、问题解决法、总结归纳法
首课思政负责制
一、育人点
通过劳动使教室环境变得整洁美观，培养学生对美的感知和追求，让他们意识到良好环境对学习和生活的积极影响。
二、首课教学过程
（一）沉浸式劳动剧场
1.情境创设：播放环卫工人凌晨作业、建筑工人高空作业等纪录片片段
问：这些劳动者的双手创造了什么？我们的双手可以为校园做什么？
2.科技赋能：演示智能清洁机器人操作，引导思考传统劳动与现代科技的关系
3.工匠精神培育：在劳动过程中强调细节决定品质，开展寻找最美劳动瞬间摄影记录
（二）时空对话：展示1950年代学生劳动照片与当代劳动场景，理解劳动精神的时代传承
（三）金句提炼：引导学生用我的劳动宣言表达感悟，如劳动让平凡的事物焕发新生
教
学
过
程
一、趣味导入
展示教室门窗和桌凳脏乱与整洁的对比图片，提问学生喜欢哪种环境，如何让教室保持整洁，引出本节课清理门窗和桌凳的劳动主题。
1.知识讲解
讲解清理门窗步骤，包括准备湿抹布擦去灰尘污渍、用干抹布擦干、针对顽固污渍用清洁剂处理；清理桌凳步骤为清理桌面杂物、用湿抹布擦拭桌面和桌腿、清洁凳面和凳腿、有污渍用相应方法去除。同时强调劳动安全事项，如使用清洁剂通风、不攀爬高处、正确使用工具。
2.示范操作
教师在教室选择一扇窗户和一张桌凳，按照讲解步骤进行示范。边操作边强调动作要领和注意细节，如擦窗户按同一方向避免痕迹、擦拭桌凳用力均匀。操作后邀请学生分享观察到的要点，教师补充总结。
3.分组实践
学生分组，每组领取劳动工具，明确分工，分别清理教室门窗和桌凳。教师巡视指导，及时纠正不规范操作，提醒安全事项，鼓励小组合作解决问题。
二、成果展示与评价
每组推选代表展示清理成果，介绍清理过程和遇到的问题及解决方法。其他小组评价，教师总结评价，肯定优点，指出不足，给予鼓励和建议。
三、课堂总结
回顾清理门窗和桌凳的方法、步骤及注意事项，强调劳动的重要性，鼓励学生在日常生活中主动参与劳动，保持环境整洁。
教学
反思
小学劳动实践指导手册项目一任务二《清洁地面》
三年级备课人：张刚执教人：
课题
《清洁地面》
教学
目标
劳动观念：
通过清洁工具的使用和清洁流程体验，学生能体会劳动的辛苦与价值，培养学生“不怕脏、不怕累”的品质，传承勤劳奋斗的劳动精神。
劳动能力：
学生能够熟练掌握使用扫帚扫地、用拖把拖地的正确方法，学会处理地面上不同类型的污渍；
劳动习惯和品质：
学生能够熟练掌握使用扫帚扫地、用拖把拖地的正确方法，学会处理地面上不同类型的污渍；
劳动精神：
在劳动过程中，让学生体会到劳动的艰辛，培养学生不怕脏、不怕累的劳动精神，以及耐心、细心完成劳动任务的品质。
教学
重点
掌握扫地和拖地的正确操作方法，学会根据地面污渍情况选择合适的清洁工具和清洁方式。
教学
难点
如何引导学生在清洁地面过程中，始终保持认真负责的态度，确保清洁效果达到较高标准，同时注意安全，避免滑倒等意外情况发生。
教学
方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法。通过讲授向学生讲解清洁地面的步骤和要点；利用演示让学生直观看到正确的操作方法；组织学生实践操作，亲身体验清洁过程；开展讨论，让学生交流清洁过程中的问题与经验。
学法
指导
自主学习法、合作学习法。引导学生在实践前自主了解清洁工具的使用方法；在实践过程中，让学生以小组为单位合作完成清洁任务，互相帮助、互相监督，共同提高劳动技能。
首课思政负责制
一、育人点
培养学生的集体荣誉感，让学生明白班级卫生的整洁需要每个人的努力，自己的劳动能
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