七年级语文下学期《黄河颂》课件.pptVIP

七年级(下)《黄河颂》

创设情景明确目标

视频朗读读准字音

理解内容内容小结

朗读指导配乐朗读

品析交流欣赏歌曲

黄河是我们的母亲河.古往今来,许多人赞颂黄河,留下了脍炙人口的诗句.你知道哪些?

白日依山尽,黄河入海流___王之涣.

大漠孤烟直,长河落日圆___王维.

黄河之水天上来,奔流到海不复还__李白.

黄河落天走东海,万里写入胸怀间.__李白

黄河远上白云间,一片孤城万仞山.___王之涣

光未然（1913-2002）原名张光年。早年从事抗日救亡文艺活动，曾任中国戏剧家协会党组书记，中国作家协会党组书记，中国作家协会副主席，《文艺报》、《人民文学》主编，中央顾问委员会委员。著有组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》、《青春文谈》《光未然戏剧文选》、《光未然诗存》等。

冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献赢得了“人民音乐家”的光荣称号。

一、关于《黄河大合唱》

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学习目标

1、感受黄河的悠久历史和波澜壮阔的形象，理解

黄河所凝聚的中华民族伟大精神。

2、美读诗歌，用普通话正确流畅、充满感情地朗

读课文，掌握朗读诗歌的技巧。

3、揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。

读准下面加横线的字音：

磅礴（）（）

澎湃（）（）

气魄（）高山之巅（）

狂澜（）哺育（）

浊流（）屏障（）

pángbó

pēngpài

pòdiān

lánbŭ

zhuózhàng

自读思考

1、这首诗由诵词和歌词两个部分组成，朗颂词部分起什么作用？

2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？

3、诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势?诗中反复出现“啊，黄河！”起什么作用？诗人从哪些方面歌颂了黄河？

4、歌词的最后四句没有写黄河,可否删去?为什么?

5、诗人为什么歌颂黄河？表达了怎样的思想感情？

黄河颂

光未然

诵词歌词

点题、概括黄河

特点、提纲挈领，

引出下面的唱词。

黄河伟大坚强

望黄河—颂黄河----学习黄河精神

描绘

形象

气势

激励着中华民族

保卫着中华民族

养育了中华民族

保卫黄河

保卫祖国

美读诗歌－－体味黄河雄壮气势

朗读指导：

1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，

要读出热血沸腾、壮怀激越的情感。

2、读准字音、注意停顿、重音、语速、

语调的处理。

3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。

4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读

得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。

朗读课文

品析交流

请同学们使用以下句式表述自己对本诗的品析，

并联系实际谈谈学习体会：

1、“我喜欢本诗中的这一句，

因为这一句写出了（表达了）（表现了）

。学习了这首诗，我认识到

（体会到）。

2、以“啊,黄河！你是____________,我要为你________

________”的句式说话,表达你对黄河的感情.

作业

1、朗读《黄河颂》。

2、积累有关描写,歌颂黄河的诗句,语段.

3、以“啊,黄河！你是____________,我要为你________________”的句式写话,表达你对黄河的感情.