《线性代数》教学大纲-网络工程.pdfVIP

《线性代数理（工）》教学大纲

课程编号

英文名称：LinearAlgebra

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实0学时

先修课程：无

课程类别：通识教育课程

授课对象：网络工程专业学生

教学单位：数理信息学院

修读学期：笫3学期

一、课程描述和目标

本课程是网络工程专业的一门通识教育课程，学生系统学习行列式、矩阵、线性方程组、特征

值、特征向量以及二次型的基本概念、基本理论和基本计算方法，培养学生的运算能力与抽象思维,

同时为学习后继课程提供必要的数学知识。

通过学习本课程，拟达到以下课程目标：

课程目标1：了解矩阵、行列式、向量空间、特征值、特征向量、相似矩阵、二次型等概念；

掌握行列式、矩阵、向量空间的基本性质；能够利用矩阵解线性方程组。

课程目标2：培养抽象思维能力、逻辑推理能力和代数运算能力；

课程目标3：提高分析问题和解决问题的能力，并为后续各门课程的学习打卜.扎实基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点课程目标权重

指标点1-1:能够将数学、自然科学等知识应用在网络工程相

关领域的工程问题的表述中，掌握对网络工程问题进行抽象课程目标1H

和数学建模能力。

指标点2-1：能够理解网络工程领域问题的复杂性，能够应用课程目标2M

数学、自然科学和工程科学的基本知识正确识别、表述复杂

工程问题，掌握复杂工程问题的设计目标和制约条件的表达

方式。课程目标3M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标

1行列式：基本要求：了解代数余子式与n阶行

课程目标1、

I行列式的定列式的定义；会结合行列式的性质用6授法

2、3

义、性质与计降阶法（按行或按列展开）以及化三

序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标

算；Cramer角行列式法来熟练计算行列式:掌握

法则用Cramer法则解线性方程组。

重点：行列式的计算

难点：n阶行列式的定义

德育要求:渗透隐藏在知识背后的数

学思想方法,如化繁为简的处理问题

方式，继而培养学生良好的数学思维

品质。

基本要求：掌握矩阵的乘法以及转置

的概念；掌握用伴随矩阵求逆矩阵；

2矩阵：了解分块矩阵的运算;会用初等变化

矩阵的概念、把矩阵化为标准形;掌握用初等行变

运算；可逆矩换求逆矩阵；了解矩阵的秩的定义，