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2025年《教育知识与能力》教师资格模拟练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题：下列每小题有四个选项，其中只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。

1.教育作为人类特有的活动，其根本区别于其他社会活动的根本标志是（）。

A.目的性B.社会性C.实践性D.有意识性

2.“教然后知困，学然后知不足”，这句话体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则

3.根据学习内容与学习者原有知识的关系，学习可以分为（）。

A.接受学习与发现学习B.有意义学习与机械学习C.符合性学习与不符号性学习D.言语学习与探究学习

4.“一两重的遗传给一两重的教育”，这句名言强调的是（）。

A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.教育万能论的观点D.相互决定论的观点

5.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等，帮助学生形成对所学事物具体形象的感知，这种教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.直观法

6.班级授课制的主要优点是（）。

A.有利于因材施教B.有利于发挥学生的主体性C.有利于学生之间的互动D.有利于教师教学效率的提高

7.德育过程的基本要素包括（）。

A.教师学生环境B.教育者受教育者教育内容教育方法C.教师学生课堂D.教师学生教材

8.学生小华性格内向，不善言辞，但在绘画方面有很高的天赋。教师应该遵循的德育原则是（）。

A.严格要求与尊重信任相结合原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.因材施教原则D.知行统一原则

9.“教育法”是（）。

A.宪法B.法律C.行政法规D.规范性文件

10.我国中小学教师最基本的职业道德是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

11.学习动机中最根本的内在动机是（）。

A.社会动机B.职业动机C.成就动机D.内在动机

12.根据认知加工深度不同，认知策略可以分为（）。

A.复杂性策略和简洁性策略B.元认知策略和认知策略C.计划策略和监控策略D.精加工策略和复述策略

13.“一两重的皮鞭下只能培养出一两重的马匹”，这句话反映的是（）。

A.教育的相对独立性B.教育的长期性C.教育的继承性D.教育的决定性

14.学生小丽在学习过程中经常出现注意力不集中、容易分心的现象，这可能是（）。

A.觉醒水平过低B.觉醒水平过高C.注意品质问题D.记忆策略问题

15.教师在课堂教学中运用幽默，其主要目的是（）。

A.调节课堂气氛B.展示教师才华C.娱乐学生D.增加教学难度

16.“教学具有教育性”，这一观点的提出者是（）。

A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.巴班斯基

17.在教学过程中，教师引导学生围绕某一中心问题，各抒己见，进行讨论，以获取知识的方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.练习法

18.班级管理的核心工作是（）。

A.班级活动组织B.班级文化建设C.班级制度建设D.学生个别指导

19.我国教育的基本法是（）。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国高等教育法》

20.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表

二、简答题：请简要回答下列问题。

1.简述教育的本质属性。

2.简述一堂好课的基本标准。

3.简述中学生常见的心理健康问题及其表现。

4.简述教师专业发展的途径。

5.简述《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育的特征。

三、材料分析题：请仔细阅读下列材料，并按要求作答。

材料一：小明是某班的学生，他平时上课不认真听讲，经常做小动作，作业也经常不完成。教师多次找小明谈话，但他总是不听，甚至与教师发生顶撞。

材料二：小丽是某班的班长，她学习认真，成绩优秀，乐于助人，深受同学们的喜爱。在一次学校组织的活动中，小丽积极组织同学们参与，展现了良好的组织能力和领导才能。

问题：

（1）结合材料一，分析小明行为背后的可能原因，并提出相应的教育建议。

（2）结合材料二，分析小丽身上体现出的良好品