小学数学五年级上册解决问题专项练习100题.docxVIP

小学数学五年级上册解决问题专项练习100题

一、夯实基础，步步为营——小数乘除法的实际应用

本单元的学习，小数乘法和除法无疑是核心运算技能，也是解决众多实际问题的工具。在这100道练习题中，将有相当一部分题目围绕小数的乘除法展开，旨在巩固同学们的计算功底，并引导大家将其应用于各种生活场景。

例如，购物情境是最常见的。同学们可能会遇到“妈妈买了若干千克苹果，每千克价格是一个小数，一共需要付多少钱？”这类涉及小数乘法的问题；也可能会遇到“用一定金额的钱去买单价为小数的文具，可以买多少个？”这类需要用到小数除法的问题。在解决这些问题时，不仅要确保计算的准确性，还要注意人民币单位的处理以及根据实际情况对结果进行“四舍五入”或“去尾法”、“进一法”的取舍。

除了购物，行程问题也会频繁出现。“一辆汽车每小时行驶多少千米（小数），行驶了若干小时后，一共行驶了多少路程？”这是小数乘法的应用。“一段路程长若干千米，一辆自行车以每小时若干千米（小数）的速度行驶，需要多少小时才能走完？”这便涉及到小数除法。工程问题，如“一个工程队每天能完成某项工程的多少（小数），几天可以完成整个工程？”也与此相关。

这些题目看似寻常，但每一道都力求在细微处考察同学们对知识点的理解深度和运用的灵活性。比如，在计算小数乘法时，积的小数点位置是否正确；在进行小数除法时，如何处理商的小数点，以及当除不尽时如何按照题目要求保留相应的小数位数。

二、等量代换，思维进阶——简易方程的建模与求解

进入五年级上册，我们开始接触“简易方程”，这是数学思维从算术向代数过渡的重要标志。用字母表示数，使得我们可以更简洁地表达数量关系，而方程则为我们提供了一种全新的、更为强大的解决问题的思路。因此，这部分内容在100道练习题中占据了举足轻重的地位。

练习题会引导同学们从具体问题情境中，找出等量关系，并用含有字母的式子表示出来，进而列出方程。这无疑是一个思维的飞跃。例如，“小明有一些零花钱，买了一个玩具用去了一部分，还剩下多少，求原来有多少零花钱？”这类问题，用算术方法可能需要逆向思考，而用方程，则可以顺着题意，设原有零花钱为x元，根据“原有的钱-用去的钱=剩下的钱”这一等量关系列出方程，求解过程会更加直接明了。

题目还会涉及到比和倍数关系。“甲数是乙数的几倍（或几分之几，用小数表示），甲乙两数的和或差是多少，求甲乙两数分别是多少？”这类问题，通过设未知数，建立方程，能清晰地将倍数关系转化为数学表达式。

此外，还有一些与几何图形相关的问题，也可以通过方程来解决。比如，已知长方形的周长和长（或宽），求宽（或长）；已知三角形的面积和底（或高），求高（或底）。这些都需要同学们熟练掌握相关的周长公式、面积公式，并能将其与方程思想结合起来。

解决方程问题，关键在于“找等量关系”。这需要同学们仔细审题，分析题目中哪些量是已知的，哪些量是未知的，它们之间存在着怎样的相等关系。有时候，一句关键的话、一个隐含的条件，就是我们列出方程的突破口。这份练习会特意设计一些需要多角度思考才能找出等量关系的题目，以锻炼同学们的审题能力和分析能力。

三、数形结合，空间拓展——多边形面积的灵活运用

五年级上册的几何知识，主要集中在平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这部分内容不仅要求同学们牢记面积公式，更重要的是理解公式的推导过程，并能灵活运用公式解决与图形面积相关的实际问题。这也是本次专项练习的另一个重点。

练习题会从最基本的已知底和高求面积入手，逐步过渡到已知面积和底（或高）求高（或底）的逆向思维题目。例如，“一块平行四边形的菜地，底是多少米，高是多少米，它的面积是多少平方米？”或者“一个三角形的面积是多少平方米，它的底是多少米，对应的高是多少米？”

更具挑战性的是那些稍复杂的组合图形面积计算问题，或者是与生活实际紧密联系的问题。比如，“一个梯形的花坛，上底、下底和高已知，求花坛的占地面积是多少？如果每平方米需要施肥多少千克，一共需要多少肥料？”或者“一块不规则的土地，需要通过分割或添补的方法转化为已学过的基本图形，再计算其面积。”

在解决这些问题时，同学们需要准确识别图形类型，回忆并选择正确的面积计算公式。对于组合图形，要学会观察其构成，是由哪些基本图形组合而成的，它们之间是相加还是相减的关系。这不仅考察了同学们的空间想象能力，也考验了他们的逻辑分析和转化能力。同时，单位换算也是这部分题目中经常涉及的，需要同学们格外留意。

四、融会贯通，提升素养——综合题型的思维碰撞

除了上述三大核心模块，这100道练习题还将穿插一些综合性较强的题目。这些题目往往会融合多个知识点，或者需要运用多种解题策略，旨在考察同学们综合运用所学知识解决复杂问题的能力。

例如，有些题目可能会将小数运算与方程思想结合起来，先用字母表示