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幼儿园大班教案《奇妙的小精灵》含反思

教学目标：

1.通过学习和活动培育幼儿的团队合作和社交技能；

2.通过在游戏中进展幼儿的想象力和制造力；

3.教育幼儿通过识别图案和形状来提高他们的认知水平。

教学材料：

1.教具：讲故事卡片、表演道具

2.玩具：小精灵玩具、布娃娃、积木、拼图

3.画纸和颜料

教学过程：

第一步：开场教学

1.老师问：“你们是否信任小精灵？”要求幼儿在集体活动中共享他们的想法和观点。

2.老师引导幼儿讨论小精灵的外貌、习惯和特点。激励幼儿在谈话中发挥想象力和语言表达本领。

第二步：小组活动

1.以小组为单位，要求幼儿参加各种小游戏来提高他们的团队合作和社交技能。

2.幼儿被要求在困难的情况下相互帮忙，如共同建立拼图、共同制作小玩具等。

3.在活动中，老师监督和激励幼儿，向他们传达合作和集体的紧要性。

第三步：讲故事

1.老师通过画面和图像来叙述奇妙的小精灵传说。这将有利于激发幼儿的想象力和制造力。

2.讲故事后，老师为幼儿呈现小精灵和其他表演道具。通过与道具的互动和触摸，幼儿能够更深刻地理解故事情节。

第四步：创作

1.幼儿用画纸和颜料制作本身的小精灵。

2.老师激励幼儿使用各种可用材料进行装饰，如纸张、绸缎、丝带等。这将使幼儿表现出本身的制造性和想象力，体验到欢乐的制作过程。

3.在创作结束后，幼儿共享本身的作品并提出相互的看法和建议。

第五步：反思

1.老师激励幼儿参加集体反思和共享。幼儿被要求提出对这次活动的感受和观点，讨论他们的团队合作和个人阅历。

2.老师通过回顾活动中发觉的问题和解决方法，进一步加强幼儿的团队合作和关系。

建议：

这个教学活动让幼儿在玩乐中学习。通过参加小组活动，讲故事，创作和反思，幼儿被要求同时具有社交技能、想象力和认知本领。

在将来的教学中，我将连续强调小组活动和创作的紧要性，并激励幼儿在游戏中发挥本身的制造性和思维本领。同时，在集体反思和共享中，我将成为一个积极的参加者来激励和培育幼儿的个人和集体自信。