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幼儿园中班教案《奇妙的筷子》含反思

一、教学目标

1.学问目标：通过看图，了解中国传统文化中的筷子的起源、种类和使用方法。

2.情感目标：培育幼儿对中国传统文化的爱好和认知。

3.技能目标：培育幼儿正确使用筷子的本领。

二、教学准备

1.教案、幻灯片、筷子。

2.与筷子有关的图片和PPT。

3.课堂布置：多媒体设备、纸笔、凳子等。

三、教学活动

一、热身活动

老师与幼儿们开展手指磨练的比赛，看哪个幼儿用手指堆最多的积木。

二、导入环节

1.老师与幼儿们一起探讨用什么吃饭，包括用手、勺子和筷子等。

2.将带有筷子的图片放在PPT上，引导幼儿认得筷子。

三、正式教学

1.了解中国筷子的起源和种类，让幼儿明白不同筷子的用途。

2.老师向幼儿演示如何使用筷子，注意事项，及如何夹取食物。

3.让幼儿们进行筷子使用练习，并予以引导和矫正。

四、巩固活动

1.呈现幼儿们正确使用筷子的照片。

2.与幼儿们一起尝试用筷子夹一些小物品，如豆子或小纸片等。

3.让幼儿们谈论使用筷子的感受和自我体验。

四、教学反思

1.老师应丰富教学手段，如采纳游戏等教学方法，加强幼儿学习的趣味性。

2.对于不同孩子的筷子使用技能和习惯存在差异，老师应当予以个体化引导和关注，让每个孩子都有学习筷子的机会和享受美味的权利。

3.幼儿在使用筷子时往往会显现因协调不好而掉筷子或忽大忽小的情况，应引导他们放松身体，渐渐来，不要焦急，耐性地教育幼儿，让他们在实践中渐渐把握筷子的正确使用方法。