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摘要
“双减”政策稳步实施，农村小学课后服务在推动教育公平、促进学生个体发展中意义重大，本研究把CT小学第二学段作为聚焦内容，采用问卷调查、教师访谈和实地勘查，深度探究其课后服务的开展情形，经调查发觉，CT小学课后服务问题挺多的。服务内容过度往作业辅导偏移，文体及实践活动极度短缺；师资整体力量薄弱，专业化培训存在明显短缺；学校基础建设条件差，活动场地及器材极为短缺；家校合作协同机制存在缺陷，家长参与的积极性以及参与度都偏低，探究其根源，农村教育经费投入不充裕、教师资源分配欠佳、学校管理理念陈旧，再就是家庭支持未达要求，这些因素一块儿限制了课后服务质量变好，本研究拿出了针对性的改进策略，研究成
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