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《学前教化》考试说明

一、考试性质

浙江省老师聘请考试是为全省教化行政部门聘请老师而进行的选拔性考试，其目的是为教化

行政部门录用老师应智育方面的参考。各地依据考生的考试成果，结合面试状况，按已确定

的聘请支配，从老师应有的素养、文化水平、教化技能等方面进行全面考核，择优录用。因此,

全省老师聘请考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

二、考试目标

通过《学前教化》科目的考核，了解参与考核者的幼儿园教学理论水平以及教学实践实力,

为选拔能胜任幼儿园教学工作的幼儿园老师应必要的依据。

三、考试内容及要求

《学前教化》科目考核涉及幼儿园课程及幼儿园艺术教化（美术与音乐）、幼儿园语言教化、

幼儿园健康教化、幼儿园科学教化、幼儿园社会教化等五大领域的基本理论水平与实践操作实

力的考核。

1.幼儿园课程

考试内容：

幼儿园课程是幼儿园王大领域活动设计与组织的基础，主要涉及幼儿园课程的内涵与特点,

幼儿园课程目标、内容、实施与评价等。

考试要求：

（1）理解幼儿园课程的内涵与基本特征。

2（）驾驭幼儿园课程目标的四种基本取向，领悟幼儿园课程目标制定的主要依据。

3（）驾驭幼儿园课程内容选择的基本原则，理解幼儿园课程内容组织的基本方法。

4（）驾驭幼儿园课程实施的三种取向。

5）理解不同分类标准下幼儿园课程评价的类型，领悟幼儿园课程评价的主要模式，包括

目标评价模式、差距评价模式、目的游离评价模式、外观评价模式和CIPP评价模式。

2.学前艺术教化

考试内容：

学前艺术教化领域涉及学前音乐教化与学前美术教化内容。其中学前音乐教化内容包括学

前音乐教化目标、学前儿童音乐实力发展的基本理论、学前音乐教化的基本理论、学前音乐教

化活动的组织与设计等。学前美术教化内容包括学前美术教化的目标、学前儿童绘画实力发展

的理论、学前美术教化的基本理论、学前美术教化活动的组织与设计等

考试要求:

（1）理解学前音乐教化与学前美术教化的目标。

2（）驾驭学前音乐教化的基本理论，领悟学前儿童音乐实力的发展阶段与特点。

3（）驾驭学前美术教化的基本理论，领悟学前儿童绘画实力的发展阶段与特点。

4（）驾驭学前音乐教化活动与学前美术教化活动主要类型。

5（）驾驭不同类型学前音乐教化活动与学前美术教化活动的设计与组织策略。

6（）能对学前音乐教化活动与学前美术教化活动进行必要的评价。

3.学前语言教化

考试内容：

学前儿童语言实力发展的基本理论；学前语言教化的基本理论；学前语言教化的目标；学

前语言教化的类型以及各类语言教化活动活动的组织与设计。

考试要求：

（1）理解学前语言教化目标。

2（）驾驭学前语言教化的基本理论，领悟学前儿童语言实力发展特点。

3（）知道学前语言教化活动主要类型。

4（）驾驭不同类型学前语言教化活动的设计与组织策略。

5（）能对学前语言教化活动进行必要的评价。

4.学前科学教化

考试内容：

学前儿童科学实力发展的基本理论；学前科学教化的基本理论；学前科学教化的目标；

学前科学教化的类型以及各类科学教化活动的组织与设计。

考试要求：

（1）理解学前科学教化目标。

2（）驾驭学前科学教化的基本理论，领悟学前儿童科学实力发展特点。

3（）知道学前科学教化活动主要类型。

4（）驾驭不同类型学前科学教化活动的设计与组织策略。

5（）能对学前科学教化活动进行必要的评价。

5.学前社会教化

考试内容：

学前儿童社会性发展的基本理论；学前社会教化的基本理论；学前社会教化的目标；学前

社会教化的类型以及各类社会教化活动的组织与设计。

考试要求：

（1）理解学前社会教化目标。

2（）驾驭学前社会教化