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2025年体育教育专业综合考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.人体运动时，最主要的能源物质是（）

A.糖

B.脂肪

C.蛋白质

D.维生素

答案：A

解析：糖是人体运动时最主要的能源物质，在有氧和无氧条件下都能为机体供能，且供能速度快。脂肪在长时间运动时才会大量参与供能。蛋白质一般不是主要的供能物质，只有在糖和脂肪严重供能不足时才会分解供能。维生素主要参与调节机体的生理功能，不提供能量。

2.下列哪种训练方法最适合提高肌肉力量（）

A.持续训练法

B.间歇训练法

C.重复训练法

D.循环训练法

答案：C

解析：重复训练法是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法。它能使肌肉在短时间内承受较大的负荷，从而有效地提高肌肉力量。持续训练法主要用于提高有氧耐力。间歇训练法是对多次练习时的间歇时间作出严格规定，使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法，常用于提高速度耐力。循环训练法是根据训练的具体任务，将练习手段设置为若干个练习站，运动员按照既定顺序和路线，依次完成每一站练习任务的训练方法，可全面发展身体素质。

3.运动中出现腹痛时，正确的处理方法是（）

A.立即停止运动

B.加快运动速度

C.减慢运动速度，调整呼吸节奏

D.用手用力按压疼痛部位

答案：C

解析：运动中出现腹痛时，一般不要立即停止运动，可适当减慢运动速度，调整呼吸节奏，加深呼吸，这样有助于缓解腹痛。加快运动速度会加重腹痛症状。用手用力按压疼痛部位可能会对腹部脏器造成损伤，也不是正确的处理方法。

4.体育教学中，为了使学生能建立完整的动作表象，宜采用（）

A.分解练习法

B.完整练习法

C.循环练习法

D.竞赛练习法

答案：B

解析：完整练习法是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行学和练习的方法。它能使学生建立完整的动作表象，了解动作的全貌。分解练习法是将完整的动作技术，合理地分解成几个部分或段落，逐段进行学习，最后完整地掌握动作技术的方法，主要用于较复杂动作的学习。循环练习法和竞赛练习法主要侧重于提高学生的身体素质和竞争意识，对于建立完整动作表象的作用不如完整练习法直接。

5.篮球比赛中，持球队员在原地运球时，脚发生移动，裁判员应判（）

A.走步违例

B.两次运球违例

C.合法

D.技术犯规

答案：A

解析：走步违例是指当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出规则所述的限制向任一方向非法移动。持球队员在原地运球时，脚发生移动符合走步违例的定义。两次运球违例是指队员第一次运球结束后不得再次运球，除非在两次运球之间他在场上已失去了对活球的控制。该情况不属于两次运球违例。此行为不合法，也不属于技术犯规。

6.田径运动中，决定跑速的主要因素是（）

A.步长和步频

B.起跑和加速跑

C.途中跑和冲刺跑

D.弯道跑技术

答案：A

解析：跑速等于步长乘以步频，步长和步频是决定跑速的两个主要因素。起跑和加速跑、途中跑和冲刺跑、弯道跑技术等虽然对跑步成绩有影响，但它们最终也是通过影响步长和步频来影响跑速的。

7.体操教学中，帮助学生克服恐惧心理的有效方法是（）

A.降低动作难度

B.增加保护与帮助

C.多做示范动作

D.以上都是

答案：D

解析：降低动作难度可以让学生更容易完成动作，从而增强自信心，减少恐惧心理。增加保护与帮助能让学生在练习时更有安全感，降低对受伤的担忧。多做示范动作可以让学生更清楚地了解动作的过程和要领，增加对动作的熟悉度，也有助于克服恐惧心理。所以以上方法都是帮助学生克服恐惧心理的有效方法。

8.体育与健康课程的本质属性是（）

A.基础性

B.实践性

C.健身性

D.综合性

答案：B

解析：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。其实践性是其本质属性，强调学生通过身体练习来实现课程目标。基础性、健身性和综合性也是体育与健康课程的重要属性，但不是本质属性。

9.运动技能形成的泛化阶段，教师应着重（）

A.强调动作的细节

B.运用多种辅助练习

C.加强动作的连贯性

D.建立正确的动作表象

答案：D

解析：在运动技能形成的泛化阶段，大脑皮质兴奋和抑制过程广泛扩散，内抑制尚未建立，动作表现为僵硬、不协调，出现多余动作。此时教师应着重通过示范、讲解等方式，让学生建立正确的动作表象，使学生对动作有初步的感性认识。强调动作细节、运用多种辅助练习和加强动作连贯性一般是在运动技能形成的分化阶段和巩固阶段的教学重点。

10.足球比赛中，罚点球时罚球点距离球门线的距离是（）

A.9.15米

B.11米