五年级防性侵主题班会教案.docxVIP

珍爱自己，勇敢说“不”——我的身体我做主

一、班会目标

1.认知目标：帮助学生认识身体的隐私部位，了解什么是性侵害，知道性侵害可能发生的形式和常见场景。

2.情感目标：引导学生树立自我保护意识，增强对性侵害的警惕性，培养勇敢、自信的品格，克服遇到侵害时的恐惧心理。

3.行为目标：使学生初步掌握在遭遇性侵害或疑似性侵害情境时的正确应对方法，学会寻求帮助和保护自己。

二、班会对象

五年级学生

三、班会准备

1.PPT课件（包含卡通人物、身体轮廓图、情景图片等，避免使用过于写实或恐怖的图片）。

2.一些小奖品（如文具、小贴纸，用于鼓励积极参与的学生）。

3.“我的安全小锦囊”卡片（可选，用于学生记录重要求助电话和可信任的人）。

4.画有男孩和女孩身体轮廓的图画纸（可选，用于标注隐私部位）。

四、预计时长

40分钟

五、班会过程

（一）导入：温暖的开场，引出主题(约5分钟)

*主持人（老师）：“亲爱的同学们，大家好！在我们成长的过程中，会学到很多保护自己的知识，比如过马路要看红绿灯，生病了要去看医生。今天，我们要一起学习一堂特别重要的课，这堂课和我们每个人的身体有关，和我们的安全和快乐有关。它叫做——‘珍爱自己，勇敢说不——我的身体我做主’。看到这个主题，大家有什么想问的或者想知道的吗？”(引导学生自由发言，初步激发兴趣)

*过渡：“是的，我们的身体是我们最珍贵的朋友，我们要好好爱护它，也要学会保护它。”

（二）认识我们的身体：隐私部位要守护(约10分钟)

1.身体的“小秘密”：

*“同学们，我们的身体由很多部分组成，比如头、手、脚。有些部位是我们每天都露在外面的，比如脸、手；但有些部位，我们会用衣服遮挡起来，它们是我们身体的‘小秘密’，我们把它们叫做‘隐私部位’。”

*互动提问：“你们觉得哪些部位是我们的隐私部位呢？”(鼓励学生大胆发言，老师进行引导和总结)

*明确隐私部位：(结合PPT图片或身体轮廓图进行讲解，语言要清晰、温和、准确)

*对于女孩：胸部、臀部、生殖器。

*对于男孩：臀部、生殖器。

*强调：“这些隐私部位是我们身体非常私密的地方，就像我们日记本的密码锁一样，是不可以随便让别人看，也不可以随便让别人触摸的。同样，我们也不应该去看或者触摸别人的隐私部位。”

2.“触摸”的界限：

*“是不是所有的触摸都是不好的呢？当然不是。比如，爸爸妈妈拥抱我们，老师拍拍我们的肩膀鼓励我们，这些都是充满爱和关心的‘安全触摸’，让我们感到温暖和舒服。”

*“但是，如果有人触摸了我们的隐私部位，或者让我们去触摸他/她的隐私部位，这种让我们感到不舒服、害怕、奇怪的触摸，就是‘不安全的触摸’。遇到这种情况，我们要立刻想办法离开。”

（三）警惕性侵害：识别危险信号(约10分钟)

1.什么是性侵害？

*“刚才我们说到了‘不安全的触摸’。如果有人用强迫、欺骗或者诱惑的方式，对我们进行身体上的侵犯，比如触摸我们的隐私部位，或者让我们看一些不适合我们看的身体图片、视频，甚至做出更过分的行为，这就是‘性侵害’。”

*强调：“性侵害是一种非常错误和不道德的行为，对我们的身体和心理都会造成伤害。”

2.性侵害可能发生在哪里？谁可能是施害者？

*情景讨论：(展示几个简单的情景图片或描述，引导学生思考)

*情景一：一个陌生的叔叔给你糖果，让你跟他去偏僻的地方玩。

*情景二：熟悉的邻居爷爷说要给你看好玩的东西，把你拉进他的房间并关上门。

*情景三：网络上认识的“好朋友”索要你的隐私照片。

*总结：“性侵害可能发生在任何地方，比如路上、公园里、甚至是我们认识的人的家里。施害者可能是陌生人，也可能是我们认识的人，甚至是我们曾经信任的人。所以，我们不能因为对方是熟人就放松警惕。”

*特别提醒：“网络也是一个需要注意的地方，不要轻易和陌生网友见面，更不要发送自己的隐私照片或透露个人信息。”

3.身体的“警报器”：

*“当我们遇到可能的危险时，我们的身体会发出‘警报’，比如感到害怕、紧张、不舒服、起鸡皮疙瘩，或者心里觉得‘不对劲’。这时候，一定要相信自己的感觉，这是身体在提醒我们：‘这里可能有危险！’”

（四）勇敢应对：我的身体我做主(约10分钟)

1.核心原则：“不、跑、说”

*“不”——勇敢拒绝：“当有人对我们做出让我们不舒服的举动，或者提出让我们去隐私地方、触摸隐私部位等不合理要求时，我们要大声地说‘不！我不要！’。声音越大越好，这样可以引起周围人的注意，也能让对方知道我们不是好欺负的。”(可以带领学生一起练习说“不！”)

*“跑”——尽