[初中语文]中考作文冲刺+构思专题（一题多构）.pptxVIP

中考作文冲刺

一题多构;写作在语文学习中尤为重要，学生们都希望能写出一篇中心明确、内容具体丰富、情感动人的文章。但是在学了很多文章和阅读了很多文章之后，仍然不知如何下笔，只知道去思考选择什么素材编故事。那么，掌握文章的结构技法，对于学生作文构思便有极大的帮助。好的文章结构，能让写作者行文有序、深入细腻地表达情感、张弛有度地写人叙事、有条有理地发表见解。结构模式，可以给学生提供一个从无话可说到有话可说的“样子”，按照这个“样子”进行作文构思的训练，学生对谋篇布局的把握自然胸有成竹。

;常见记叙文体结构;整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。写清楚事情的起因、经过、结果。

画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。

时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。

先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果

一线贯穿式：面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。

;双线戏珠式：双线结构指写作的叙事过程当中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好的传情达意的谋篇之法。

起承转合式：（基本思想：欲扬先抑）

小标题式：围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。

一波三折式结构：写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。

托物言志（属于写作方法）;这么多，也不是全部都要写，而是要掌握必要的，常规的几个，并且能够跟作文主题联系起来运用。

;高分结构与主题

;1、起承转合写成长;起;这就是我的回答

被阳光烤得炽热的操场，是我此次体考的战场。“3分29秒!”激动而又有力的声音在操场反复传响。谁言胖子不能跑????我用实际行动证明了自己，这就是我的回答。因为从小贪吃的原因，升入初中时，我已然膨胀成为一个“肉球”。虽说身材高挑，却也均不开一身赘肉，看起来略显笨重。正而因此，我最讨厌的就是体育课。“此次期中考试要加入体育分数,且,男生跑步满分是3分30秒，”操场上，当我听到体育老师宣布这个消息时，我的心瞬间像掉进了冰窖，被冷冻住了，文化课本就落后的我，这下岂不是雪上加霜了？我就像被抽干了水的鱼儿一样，半天都缓不过劲来。

;怕什么来什么，很快，第一次体考来了。我托着沉重的步伐不情不愿地走上跑道。随着尖锐的哨声响起，我身边的同学似离弦的箭般冲向前去，而我却像一只乌龟般缓慢“爬行”“4分50秒”，冲向终点，听到这样糟糕的成绩，我的心里很不是滋味，虽说已经知道自己跑得慢，但没想到确实这样的成绩。周围的同学听到我这个成绩的时候，都笑了起来。“4分50秒，我走路都比你快咯，”“你该减减肥了，要不怎么跑得动呢”。这一声声嘲笑，让我陷入了深深地自我怀疑。难道我真的不行吗？不，我要改变！我要令他们刮目相看！我在心里暗暗回答，我会用我的实际行动来证明我自己的。于是，在之后的日子里，我与朝露为伴，披着初生的日光，迎着朝霞，在操场上一圈一圈地跑着。“呦，我胖哥要发力啦？”偶遇的同学，一次又一次地嘲讽我。我目光坚定，丝毫没有理会他们，反而加快了脚上的步伐，用行动来证明自己，这便是我无声的回答。

;操场上，我的上衣不知是被露水还是汗水一次次地侵蚀，我一步一步越来越稳定，呼吸一口一口越来越均匀。日月交替，不变的，是我那从不止息的步伐和奋发向上的心。终于，我迎来了期中考试体测。站在跑道上，脑海浮现的，是一次次训练的画面，我的眼中，更多的，是坚毅与自信。跑道上均匀又快速的步伐，让本想嗤笑我的人惊住了,当我以“3分29秒”的成绩冲过终点时,我自信地抬起头，在短暂的停顿后，周围响起热烈的掌声。我用我的行动证明了自己，我可以做到，这就是我的回答。阳光下的跑道，褪去了以往“恐怖”的色彩，却多了几分亲近…

;2.先抑后扬写小人物;风景就在近处

人们总是追寻远处名人的脚步，却不曾发现能催促人奋进的风景就在近处。深夜，叔叔终于回到了家。他黑得像块木炭，身上的衣服也已经被汗浸湿，腿上沾满泥污，浑身散发着异味，让人忍不住皱眉。是啊，农忙时节，喷农药、撒化肥是最令农人最头疼的事，即便起早贪黑干也得连续好几天才能完成，我不禁疑惑为什么他要选择放弃城市里安稳的工作，回农村创业。天还未亮，叔叔又出门工作了。植保机升上天空，在田野上吞云吐雾，只见他熟练拿起遥控器操控着机器上升，喷药，好似一位书法大家拿着“神笔”在卷轴上帷幄运筹。随着工作的推进，周围