2.1声音的产生与传播-课件(共26张课件)2024-2025学年人教版物理八年级上册.pptxVIP

第二章声现象

人教版物理八年级上册第1节声音的产生与传播

1.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件（重点）2.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同（难点）3.通过探究，培养观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等学习目标

点击喇叭播放音频课堂导入声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的，又是如何被我们听到的吗？

新知探究1.声音的产生观看视频，思考声音是如何产生的？

把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动现象：橡皮筋在振动，发出声音；停止振动，不能听到声音1.声音的产生

1.声音的产生现象：水花四溅，音叉振动发声;振动停止，发声也停止

(1)物体发声时的共同特征:发声的物体都在振动。(2)声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。声音产生的原因1.声音的产生

通过观察生活中的一些与声音有关的现象，发现声音都是由振动产生的，由此得出声音是由物体振动产生的，这个一般性的结论。这里用到的方法在物理上称为归纳推理法。正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。

2.声音的传播思考与探究闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？假如没有空气，你们也能听到铃声吗？真空罩实验表明：真空不传声，声音的传播需要介质。观看视频

太空中没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。

2.声音的传播以击鼓为例，鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相同的波动，向远处传播。声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作声波。

2.声音的传播在液体和固体中也可以传递声音

水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的，水波与声波具有相似的形式。2.声音的传播

总结：1.声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质。2.传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。2.声音的传播

下雨天打雷时，我们总是先看到闪电和听到雷声。说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间，即声音的传播有一定的速度。3.声速生活场景

声音在各种介质中的传播速度介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅11903.声速

3.声速（1）声音在不同的介质中传播快慢不同，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系一般为v固v液v气。（2）声音传播的快慢与温度有关，在空气中，声速随温度的升高而增大。除了介质影响声速外，还有温度

（1）回声的概念声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回声。如古人建的天坛的圆丘:人站在中央台上说话，会感到声音特别洪亮。3.声速

?3.声速

回声测距s=v声=v声tt221如图是海洋测量船利用回声测量海底地形的示意图。3.声速生活中对回声的利用

室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。生活中对回声的防止

请阅读课本科学世界，了解人是怎样听到声音的，以及什么是骨传导。

1.声音是由物体的振动产生的。2.声音的传播需要介质，不能在真空中传播。3.一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气;声音在空气中传播速度大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s。课堂小结

1.关于声音的产生，下列说法中正确的是（）。A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，就能发声C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音随堂练习A

2.通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。空气固体液体随堂练习

3.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距离山崖大概是多少米??随堂练习