《信息技术基础篇）配套资源》_模块六项目6.3 个人素养与行业行为自律.docxVIP

模块六做生活的便利者与职业的约束者

课题名称

项目6.3个人素养与行业行为自律

计划课时

2课时

教学目标

了解信息伦理和法律的相关内容来辨别虚假信息。

了解个人素养和行业行为有哪些。

重点及措施

教学重点：1、了解信息伦理和法律的相关内容来辨别虚假信息。

2、了解个人素养和行业行为有哪些，学生该如何去做。

措施：通过教师讲解和查阅资料加深理解。

难点及措施

教学难点：个人职业发展的方法。

措施：通过课上演讲讨论和课后实施职业发展的方法，学生真正做到学以致用。

教学方式

教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解。

教

学

过

程

复习上节课内容

个人职业发展途径有哪些？

有“人上人”的意愿

从自身寻求突破

发展中求变化

用兴趣点谋“副业”

盯需求，做稀缺

个人职业发展的方法有哪些？

SWOT分析法

5What分析法

说明：教师可根据学生对上述问题的回答情况，对以上问题进行简单讲解或直接进入本课时新内容。

本课时内容学习

分组讨论

项目一中，我们已经学过信息素养，需要大家去识别假信息。请同学们思考，怎样去识别网络上的虚假信息呢？

学生回答以上问题，教师进行补充，引出信息伦理和法律的知识点。

知识点讲解

（1）、教师讲解信息伦理和信息法律；

（2）、教师讲解个人素养和职业素养。

讲解信息伦理和信息法律

（1）、教师介绍关于信息伦理的经典案例；

（2）、学生分享自己生活中或新闻中发现的有悖信息伦理的案例

（3）、教师引导学生要遵守信息伦理规范，约束自身的言行。

（4）、教师总结违背信息伦理规范的信息缺乏真实性，都可以视为虚假信息，不能作为参考依据，坚决对违反信息伦理的事情说不。

（5）、教师介绍已经颁布的信息法律有哪些。

（6）、教师从信息传播、信息使用、信息安全与网络犯罪等方面讲解关于信息法律的相关知识点。

阶段小结

信息伦理和信息法律是相辅相成的，它们能维护国家和个人的信息安全，确保我国经济运行和社会生活规范化，也能通过此部分内容让人们去识别虚假信息。

讲解个人的生活素养

（1）、教师组织学生用表演的方式让同学们去猜测这是怎样的生活态度。

（2）、教师讲解什么是生活情趣，好的生活情趣具体表现在哪些方面？

讲解个人的职业素养

（1）、教师播放视频，请同学们思考视频中的人物表现了怎样的工作态度？

（2）、教师讲解什么是好的、值得学习的职业态度。

（3）、教师播放视频，学生通过观看视频了解恪守职业操守，维护商业利益的相关内容。

（4）、教师讲解如何规避行业的不良记录。

（5）、学生总结如何个人的生活素养和职业素养有哪些，思考该如何提升这两种素养。

阶段小结

个人生活素养体现了一个人基本的做人之道，职业素养是顺利完成个人职业的有效保证，二者缺一不可。

小结

（1）、了解信息伦理和信息法律的内容。

（2）、了解个人的生活素养和职业素养。

巩固练习

判断题：

办事公正是一种职业操守。（）

选择题：

购房前需要开具个人的（）

A.个人报告；B.征信报告；C.个人记录；D.购房报告

简答题：

你所知道的获得共和国勋章人物有哪些？至少写出四个。

布置作业

（1）、举例说明何为生活情趣。

（2）、阐述什么是良好的职业态度。

（3）、说出端正的职业操守有哪些。

教

学

后

记