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超《市购物》大班教案

超《市购物》大班教案篇「一」

活动目标：

了解大型超市。

知道在大型超市里该如何购物。

自己够独立的完成在超市购物的全过程。

培养幼儿的尝试精珅。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点：

教学的重点就是让小朋友了解超市的你局，购物的流程。

教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并独立完成在超市购物的过

程。

活动准备：

主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果

区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置

一个收银台。

活动过程：

一、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市

里都看到了什么。

二、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市

里面你们都看到了什么。

三、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才

买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说

出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。

四、让小朋友分组刍由的在超市购物，小朋友之间相互交流。

五、最后让小朋友展示自己的购物成果。

教学反思：

对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿

进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，

对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活

动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往力得到进一步的发展。幼儿在

区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。

老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。在区角活动

中培养幼儿表达表现的力，提供机会和条件，充分展示自己。

延伸活动：

让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。于区角活动的有效开

展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主

动地去获得感性的知识，进幼儿的发展，达到教育目的。

超《市购物》大班教案篇「二」

设计意图：

最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的

经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物

箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐

含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提

高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。

活动目标：

1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。

2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：