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教师板书设计比赛活动方案

一、活动缘起与宗旨

板书，作为教学活动中不可或缺的重要载体，不仅是知识传授的直观呈现，更是教师教学理念、思维逻辑与艺术素养的综合体现。在信息技术日益发展的今天，传统板书的独特价值依然闪耀，它所承载的师生互动、思维碰撞的即时性与深刻性，是许多数字化工具难以完全替代的。为进一步提升我校教师的教学基本功，夯实教学技能，促进教师专业成长，激发教师对教学细节的钻研热情，传承并创新板书艺术，营造浓厚的教研氛围，特举办本次教师板书设计比赛活动。

二、活动主题

匠心设计展风采，板书育人谱新篇

三、参赛对象

全体一线教师，鼓励各学科教师积极参与，尤其欢迎青年教师踊跃报名。

四、组织单位

主办单位：教务处（或教师发展中心/教研室）

协办单位：各年级组、各学科教研组

五、活动内容与要求

（一）板书设计内容范围

参赛教师可根据自身所教学科及任教学段，自选一段具有代表性的教学内容（如某一课时的重点、难点，或一个完整的知识点模块）进行板书设计。内容应具有典型性、科学性和教育性。

（二）板书设计基本要求

1.科学性与准确性：板书内容必须准确无误，符合学科知识体系，概念清晰，逻辑严谨，能准确反映教学内容的核心与重点。

2.系统性与逻辑性：板书结构应条理清晰，层次分明，能体现教学内容的内在联系和教师的教学思路，便于学生理解和记忆。

3.启发性与互动性：板书设计应富有启发性，能够激发学生的学习兴趣和思考欲望，预留适当的互动空间或疑问点。

4.简洁性与重点性：语言精炼，突出重点，难点突破有方，避免冗余信息，力求以最简洁的形式呈现最丰富的内容。

5.艺术性与规范性：书写工整规范，字迹清晰美观；布局合理，疏密有致；色彩搭配（若使用彩色粉笔）恰当，图文并茂（如有必要），具有一定的视觉美感和审美价值。

6.实用性与创新性：设计应符合教学实际需求，便于课堂操作。鼓励在传统板书基础上进行形式与方法的创新，展现个人教学特色。

（三）作品形式与提交

1.设计方案：参赛教师需提交一份详细的板书设计方案（A4纸规格，Word或PDF格式），内容应包括：

*课题名称、授课年级、学科。

*板书设计的整体思路与说明（阐述设计意图、各板块内容安排及相互关系等）。

*板书设计图示（可手绘后扫描或拍照，或使用绘图软件制作，需清晰展示板书的布局、文字、图表、色彩等要素）。

*简要的教学过程中板书运用说明（如何配合讲解、何时书写、如何互动等）。

2.实物展示（可选或作为决赛环节）：根据初赛提交的设计方案，优秀入围者可进行现场板书演示，或提交模拟课堂环境下的板书实物照片/视频。具体形式另行通知。

六、活动流程与安排

1.宣传启动阶段：通过校园网、教师群、教研活动等多种渠道发布活动通知，进行广泛宣传动员，明确活动意义、要求与流程。

2.作品征集阶段：参赛教师根据活动要求，独立完成板书设计方案的撰写与制作，并在规定日期前将电子版发送至指定邮箱，邮件主题注明“板书设计比赛+姓名+学科”。

3.评审阶段：

*成立评审小组，由学校领导、教研骨干、资深教师及相关学科专家组成。

*评审原则：公开、公平、公正，注重设计的创新性、实用性与示范性。

*评审标准（可量化或定性描述，例如）：

*内容科学性与重点突出度（占比约X%）

*结构逻辑性与系统性（占比约X%）

*设计创新性与启发性（占比约X%）

*书写规范性与艺术美感（占比约X%）

*方案说明的清晰度与完整性（占比约X%）

4.结果公示与表彰：评审结束后，对获奖名单进行校内公示。公示无异议后，举行颁奖仪式，颁发荣誉证书及奖品。

5.优秀作品展示与经验交流：选取部分优秀板书设计作品，通过校园宣传栏、线上平台等进行展示。适时组织获奖教师分享设计心得与教学经验，开展研讨交流活动，发挥优秀作品的示范引领作用。

七、奖项设置

本次比赛将根据参赛人数及作品质量，设置一、二、三等奖及优秀奖若干名。对积极组织参与的教研组，可酌情设立优秀组织奖。具体名额将根据实际情况确定。

八、活动保障

1.组织保障：成立活动领导小组，负责活动的统筹规划与组织协调，确保活动顺利开展。

2.宣传保障：充分利用学校各类宣传阵地，营造良好活动氛围，扩大活动影响。

3.经费保障：学校将根据活动需要，提供必要的经费支持，用于奖品购置、作品展示等。

九、其他事项

1.参赛作品须为教师本人原创，严禁抄袭。如发现抄袭行为，将取消参赛资格。

2.学校对所有参赛作品拥有展示、宣传、汇编等非商业性使用权，作者享有署名权。

3.本活动方案解释权归主办单位所有，未尽事宜，将另行通知。

希望通过本次板书设计比赛，能进一步激发我校教师对教学基本功的重视与锤炼