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《开放的花朵》作业设计方案

第一课时

一、教学背景分析

《开放的花朵》是一部经典的儿童文学作品通过描写一个

小花朵在大自然中成长的故事让孩子从中学会勇敢、坚强和乐

观。这部作品适合小学低年级的学生阅读可以拓展他们的想象

力和情感表达能力。

二、学习目标

L理解故事情节抓住故事中的主题和人物特点。

2.提升学生的阅读理解能力培养学生的想象力和表达能力。

3.激发学生对自然的热爱培养学生的乐观向上的品质。

三、教学内容

1.故事导入：通过图片或视频展示花朵在大自然中成长的情

景引起学生的兴趣。

2.教学主体：分段阅读《开放的花朵》引导学生理解故事

情节分析主题和人物性格。

3.想象写作：让学生根据故事内容进行想象写作写出花朵

成长的过程和心情变化。

4.朗读表演：学生分组进行朗读表演展示他们对故事的理

解和表达能力。

四、学习活动设计

1.图书赏析：教师向学生介绍《开放的花朵》的背景和作者,

激发学生对这部作品的好奇心。

2.小组讨论：学生分组讨论故事中的关键情节和人物分享

自己的看法和感受。

3.创意绘画：让学生根据自己对故事的理解进行绘画创作

展示孩子们的想象力和艺术表达能力。

4.语言游戏：设计相关的语言游戏帮助学生巩固故事中的

词汇和句型。

五、评估方式

1.书面测试：设计与故事内容相关的选择题和填空题检验

学生对故事的理解程度。

2.口头表达：评估学生在小组讨论和朗读表演中的表现包

括语言表达能力和情感表达能力。

3.作品展示：评选学生的绘画作品和写作作品鼓励孩子们

展示自己的创造力和想象力。

六、教学手段

1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段展示故事情节,

引起学生的兴趣和好奇心。

2.听力训练：设计听力训练活动帮助学生提高听懂故事的

能力。

3.语言表达：鼓励学生用自己的语言描述故事情节和人物特

点提高他们的语言表达能力。

七、后续延伸

1.与家长交流：将学生的作品展示给家长让家长了解孩子

在学校学到的知识和技能。

2.实地探究：组织学生进行户外活动让他们亲身感受大自

然的美好增强对自然的热爱。

3.继续阅读：鼓励学生继续阅读相关的儿童文学作品培养

他们的阅读习惯和文学素养。

通过以上的教学设计学生将在欣赏《开放的花朵》的同时,

提升自己的语言表达能力、想象力和情感表达能力培养良好的

品格和乐观向上的心态为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

愿每个学生如同一朵开放的花朵，在大自然中茁壮成长，散发出

丽的光芒，为这个世界带来更多的美好和希望。

第二课时

一、作