初中八年级语文（综合提升）下学期期末测试卷.docVIP

初中八年级语文（综合提升）下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

C.《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，作者通过描写安塞腰鼓的表演，展现了安塞腰鼓所蕴含的力量之美，表达了对黄土高原人民生命活力的赞美。

D.《灯笼》的作者是吴伯箫，文章以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

答案：A（文章展示的是“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，表达了“我”对少年时代生活的怀念，以及对农家小朋友诚挚情谊的眷恋，而不是单纯的江南水乡文化生活经历）

2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。

A.①比喻②排比、比喻③排比

B.①拟人②排比、比喻③反复、拟人

C.①比喻②排比、拟人③反复、比喻

D.①拟人②排比、拟人③排比

答案：B

3.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.撺掇屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

B.懊悔撺掇锋芒必露一拍即合

C.撺掇菜畦杂乱无张参差不齐

D.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁参差不齐

答案：C（A项“屏嶂”应为“屏障”；B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“屏嶂”应为“屏障”）

4.下列对句子的排序，最恰当的一项是（）

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A.⑤①④⑥②③

B.⑥⑤①③②④

C.⑥③②⑤①④

D.⑤①⑥③②④

答案：C

5.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.以上表述都正确。

答案：D

6.下列对诗歌的理解，不正确的一项是（）

A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴的手法，以雎鸠鸟的叫声起兴，引出下文对美丽贤淑的女子的爱慕之情。

B.《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”表达了诗人对远方女子的思念之情，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”则描绘了诗人追寻伊人时的艰难险阻。

C.《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人与友人分别时的豁达情怀，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。

D.《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人希望得到张丞相引荐的愿望，“垂钓者”比喻当朝执政的人物，“羡鱼情”比喻自己想出来做一番事业的愿望。

答案：B（“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”描绘的是诗人追寻伊人时，道路艰难曲折，但伊人仿佛就在水的中央，表现了诗人对伊人的执着追求和可望而不可即的惆怅）

第II卷（非选择题共70分）

（一）（共10分）

（总共2题，每题5分）

7.请根据拼音写出相应的词语。

（1）他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng（）。

（2）我似乎遇着了一个pīlì（），全体都震悚起来。

答案：（1）义愤填膺（2）霹雳

8.请解释下列加点词语在文中的意思。

（1）阡陌交通（）

（2）无论魏晋（）

答案：（1）交错相通（2）不要说，更不必说

（二）（共16分）

（总共2题，每题8分）

9.默写。

（1）________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）

（2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任