技术实践教学法实施分压分流原理教学教案（2025—2026学年）.docxVIP

技术实践教学法实施分压分流原理教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年高中阶段技术实践教学，依据教学大纲、课程标准以及考试要求，围绕分压分流原理展开。分压分流原理是电路基础中的重要内容，与电路分析、电路设计等后续知识紧密相连，是学生掌握电路知识的关键。本节课的核心概念包括分压、分流以及它们之间的关系，核心技能为通过分压分流原理分析和设计电路。

学情分析：

学生已有一定的基础物理知识和电路基础知识，具备基本的实验操作技能。但部分学生对抽象的电路概念理解困难，易在分压分流公式计算时出错。学生的兴趣倾向主要集中在实际问题解决和动手能力提升上。因此，教学设计应注重理论与实践相结合，以学生为中心，通过实例分析和实验操作，帮助学生理解分压分流原理，提高解决实际问题的能力。

教学目标：

1.理解分压分流原理及其在电路中的应用。

2.能够通过公式分析和计算解决实际问题。

3.提高动手操作能力和创新思维。

达标水平：

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二、教学目标

知识目标：

说出分压分流原理的基本概念和公式。

列举分压分流原理在电路设计中的应用实例。

解释分压分流原理在电路中的作用和意义。

能力目标：

设计简单的分压分流电路，并能够根据需求调整电路参数。

论证分压分流原理在特定电路中的适用性和效果。

评价分压分流电路设计的合理性和优缺点。

情感态度与价值观目标：

培养学生对电路知识的兴趣和探索精神。

树立严谨的科学态度和实事求是的学习习惯。

增强学生的团队协作能力和创新意识。

科学思维目标：

发展学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。

提升学生的系统分析和综合应用能力。

培养学生的批判性思维和创造性思维。

科学评价目标：

能够运用科学方法对分压分流电路进行评价和优化。

学会使用实验数据和理论分析进行科学评价。

达到高中阶段科学评价的合格标准。

三、教学重难点

重点：分压分流原理的基本概念和公式理解，以及在电路设计中的应用。

难点：分压分流原理在实际电路中的复杂应用和计算，以及对学生抽象思维能力的挑战。难点在于学生需理解并应用公式解决实际问题，同时需要通过实验验证理论，提升实践操作能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、电路模型、实验器材、相关视频资料、任务单和评价表等教学资源。学生方面，应预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，还需布置教室环境，如设置小组座位和设计黑板板书框架，以促进互动和清晰展示教学内容。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以一个简短的电路问题引入，如“一个简单的串联电路，如果电源电压为12V，电阻R1为4Ω，R2为6Ω，求通过R1和R2的电流分别是多少？”

引导学生回顾串联电路的基本知识，为分压分流原理的学习做好铺垫。

3.学生活动：

学生根据教师提出的问题进行思考，尝试解答。

学生分享自己的解答思路和方法。

新授

任务一：分压原理的引入

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

利用多媒体课件展示串联电路的电压分布图，解释电压在电路中的分配规律。

通过动画演示，展示电压在串联电路中的分配过程。

3.学生活动：

学生观察动画，理解电压在串联电路中的分配规律。

学生尝试用自己的语言描述电压分配的原理。

任务二：分压公式的推导

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

引导学生推导分压公式，通过类比串联电路的电流分配公式，引导学生思考电压分配的数学表达。

展示分压公式的推导过程，并解释公式中的各个变量。

3.学生活动：

学生跟随教师的推导过程，理解分压公式的来源。

学生尝试独立推导分压公式，并解释公式中的各个变量。

任务三：分压公式的应用

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

通过实例展示分压公式在电路设计中的应用，如设计一个电压分压器。

引导学生分析实例，解释如何应用分压公式解决问题。

3.学生活动：

学生分析实例，理解分压公式在实际问题中的应用。

学生尝试设计简单的电压分压器，并应用分压公式进行计算。

任务四：分压实验

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

组织学生进行分压实验，演示如何搭建实验电路，并测量电压。

引导学生观察实验结果，分析实验数据。

3.学生活动：

学生参与实验，观察实验现象，记录实验数据。

学生分析实验数据，验证分压公式。

任务五：分压分流原理的综合应用

1.时间预估：10分钟

2.教师活动：

通过一个综合性的电路设计问题，引导学生综合运用分压分流原理。

引导学生分析问题，设计电路，并计算相关参数。

3.学生活动：

学生分析问题，设计电路，并应用