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初中物理力学单元同步练习题大全

第一单元：力的概念

核心知识回顾：

力是物体对物体的作用；力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态；力的三要素是大小、方向、作用点；力的示意图是描述力的常用方法；物体间力的作用是相互的。

同步练习题：

一、选择题

1.下列关于力的说法中，错误的是（）

A.力是物体对物体的作用

B.只有相互接触的物体才会产生力的作用

C.施力物体同时也是受力物体

D.力可以改变物体的运动状态

2.用手拍打桌子，手会感到痛，这是因为（）

A.桌子对手的力大于手对桌子的力

B.桌子对手的力小于手对桌子的力

C.桌子对手的力与手对桌子的力是一对平衡力

D.桌子对手的力与手对桌子的力是一对相互作用力

二、填空题

3.力的三要素是力的_______、_______和_______。

4.用绳子系着水桶，手握住绳子从井中提水，此时手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是_______。

三、作图题

5.画出静止在水平桌面上的墨水瓶所受力的示意图。（O点为墨水瓶的重心）

四、简答题

6.为什么说“孤掌难鸣”？请用物理知识解释。

参考答案与提示：

1.B（提示：不接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力）

2.D（提示：相互作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上）

3.大小、方向、作用点

4.绳子（提示：手直接与绳子接触，受到绳子的拉力）

5.（提示：受竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F支，二力平衡，大小相等）

6.因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少需要两个物体（施力物体和受力物体）。“孤掌”只有一个物体，无法产生力的作用，所以“难鸣”。

第二单元：常见的力

核心知识回顾：

弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力；弹簧测力计的原理和使用；重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下，大小G=mg；摩擦力（滑动摩擦、静摩擦），影响滑动摩擦力大小的因素（压力和接触面粗糙程度），增大和减小摩擦的方法。

同步练习题：

一、选择题

1.关于重力，下列说法中正确的是（）

A.物体的质量越大，受到的重力越小

B.物体受到的重力方向总是垂直向下的

C.重力的施力物体是地球

D.在空中飞行的飞机不受重力作用

2.下列实例中，为了增大摩擦的是（）

A.给自行车轴加润滑油

B.移动重物时，在它下面垫上钢管

C.鞋底刻有凹凸不平的花纹

D.向自行车的转轴处加滚珠

二、填空题

3.弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的_______与受到的拉力成正比的原理制成的。如图所示（此处省略图示，假设弹簧测力计示数为2.4N），弹簧测力计的示数为_______N。

4.一个质量为50kg的物体，它所受到的重力大小为_______N。（g取合适的值）

三、实验探究题

5.某同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，提出了以下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

他用如图所示的装置进行实验（此处省略图示，假设为常见的木块在水平木板上受拉力运动的装置）。

（1）实验中，应水平拉动木块做_______运动，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

（2）为了验证猜想一，他应控制接触面的粗糙程度不变，改变_______。

（3）若要验证猜想二，他应选择_______和_______两种接触面进行实验（假设提供材料：木板、棉布、玻璃）。

四、计算题

6.质量为0.5kg的物体，受到的重力是多少牛？（g取9.8N/kg）

参考答案与提示：

1.C（提示：重力大小G=mg，与质量成正比；方向竖直向下；地球附近的物体都受重力）

2.C（提示：A、B、D均为减小摩擦的方法，C通过增大接触面粗糙程度增大摩擦）

3.伸长量，2.4（提示：读数时注意分度值）

4.490（提示：G=mg=50kg×9.8N/kg=490N）

5.（1）匀速直线（提示：此时摩擦力与拉力是平衡力）；（2）压力的大小（或木块上所加砝码的重力）；（3）木板，棉布（或木板，玻璃，或棉布，玻璃，合理即可）

6.解：G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N。答：该物体受到的重力是4.9N。

第三单元：运动和力的关系

核心知识回顾：

牛顿第一定律（惯性定律）；惯性的概念及利用和防止；二力平衡的条件；力和运动的关系（物体不受力或受平衡力时，运动状态不变；受非平衡力时，运动状态改变）。

同步练习题：

一、选择题

1.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）

A.牛顿第一定律是直接通过实验得出的结论

B.物体在任何情况下都能保持匀速直线运动或静止状态

C.牛顿第一定