趣味英语教学方案：反义词游戏与英语学习融合.pdfVIP

《趣味英语》课程教案设计模板

4个

教学3.开展“最强大脑”游戏能够锻炼学生的记忆力；

目的4.在“脑筋急转弯”游戏中，学生思维的活跃性能够得到训练；

5.在“我是歌手”环节中，学生不仅能学习的英语单词及短语，还能增

强对音乐的。

1.“化敌为友”：学习多组英语反义词。

2.“最强大脑”：记忆并学习老师给出的英语单词。

3.“脑筋急转弯”：在“脑筋急转弯”这个趣味益智游戏中获取的英语知

教学重点

识。

4.“我是歌手”：弄懂《Youraisemeup》里的生僻的单词及短语，并学会

唱《Youraisemeup》。

教学难点在短时间内让学生学会唱《Youraisemeup》

1.讲授法；

教学方法

2.任务驱动法。

1.单词卡

教具2.手表；

3.。

一、老师进行自我介绍及课程介绍

1.主教与助教老师用英文进行自我介绍，考一考学生是否能听懂，并促进师

生间的关系。

2.主教粗略介绍此次英语课开展的四个环节，即“化敌为友”、“最强大脑”、

“脑筋急转弯”以及“我是歌手”四部分，具体的说明在开展时再进行详细

介绍。

3.助教协助主教进行分组，将全班分为五个小组，主教在黑板上依次“第一

组、第二组、第三组、第四组、第五组”，以标示各个环节的分数。

二、开展“化敌为友”游戏

1.为学生解释第一个环节——“化敌为友”的规则，即全班同学分为5组，

游戏开始时需先闭上眼睛，然后老师把印有单词的卡片派发到桌面

上，当老师叫学生睁开眼睛后，学生就要寻找自己拿到的单词的反义词（即敌

人），并在找到后与“敌人”走到讲台前，两个人对着对方说“weare

friends”才算完成游戏。每个小组依次进行，游戏将进行两轮速度最快且

找到反义词最多的小组获胜并加上一分。主教要及时询问学生是否听懂并进

行解答；

2.在讲述完规则后，助教帮忙维持课堂秩序，主教宣布游戏开始，并告诉第

一组的学生“closeyoureyes”；

3.助教派发单词卡到第一组同学的桌面上；

4.主教说“openyoureyes”，助教用手表进行计时，第一组同学开始寻找

拿到的单词的反义词（即敌人），找到后与“敌人”一起走上讲台，两个人

对着对方说“wearefriends”，说完后坐会自己的位置，主教同时要在黑

板上记录该组找到的反义词个数；

5.当第一组没有同学走上讲台时，助教按停计时器，主教将用时记在黑板上；

6.第一组完成游戏后，第二组、第三组、第四组及第五组依次进行，当第五

教学过程组完成后，主教进行统计，得出速度最快且找到反义词最多的小组，在黑板

上对应位置为他们加上一分。

三、开展“最强大脑”游戏

1.为学生解释第二个环节——“最强大脑”的规则，即每个小组分别派两人

上讲台。游戏开始后，老师按ppt，这时屏幕将显示出30个单词，的

两位同