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部编人教版小学二年级语文下册寓言二则教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课选自部编人教版小学二年级语文下册，寓言二则，旨在通过寓言故事的教学，培养学生的阅读理解能力和道德观念。本课内容与单元主题“童话与寓言”紧密相关，是整个课程体系中培养学生文学素养和道德认知的重要环节。寓言故事中蕴含的道理与价值观，与学生的生活实际相结合，有助于学生理解并内化。

2.学情分析：二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对寓言故事具有浓厚的兴趣，但阅读理解能力和道德认知水平尚处于初步阶段。学生可能对寓言故事中的道理理解不够深入，容易将故事情节与生活实际混淆。此外，学生在阅读过程中可能存在注意力不集中、理解偏差等问题。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括提高学生的阅读理解能力、培养学生对寓言故事中道理的领悟，以及增强学生的道德认知。达标水平要求学生能够独立阅读寓言故事，理解故事中的道理，并能运用所学道理解决生活中的简单问题。

二、教学目标

1.知识目标：

能正确朗读寓言故事《》和《》。

理解故事的基本情节，说出故事的主要内容。

2.能力目标：

通过分析故事，能概括出故事中的道理。

能够运用故事中的道理进行简单的道德判断。

3.情感态度与价值观目标：

体会寓言故事中蕴含的道德观念，树立正确的价值观。

培养学生的同理心，学会换位思考。

4.科学思维目标：

学会从故事中提炼出问题，并尝试用故事中的道理进行解答。

培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

5.科学评价目标：

能够评价故事中的角色行为，判断其是否符合道德规范。

学会运用故事中的道理对现实生活中的问题进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和概括寓言故事中的道理，并能将之与生活实际相结合。教学难点是帮助学生深入理解寓言故事中蕴含的抽象道德观念，以及如何将这些观念内化为自己的道德判断和行为准则。难点形成的原因在于二年级学生对于道德观念的理解尚浅，且缺乏生活经验，因此需要通过具体案例和互动讨论来突破。

四、教学准备

为了更好地进行寓言二则的教学，教师需要准备包括多媒体课件、故事卡片、故事背景资料等在内的教学资源，以及与故事主题相关的图片和视频。同时，还需设计互动式学习单和评价表，以便学生在阅读和讨论过程中进行自我评价和同伴评价。此外，确保教室环境适宜，如安排小组讨论座位，准备黑板和粉笔，以便进行板书和即时反馈。学生的准备工作包括预习故事内容，准备绘画工具，以便在课堂上进行故事插图创作。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与寓言故事相关的动画或视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们，你们喜欢听故事吗？你们知道什么是寓言故事吗？

3.简要介绍寓言故事的特点和作用。

学生活动：

1.观看视频或动画，感受故事内容。

2.积极回答教师提出的问题。

3.思考并表达对寓言故事的理解。

二、新授（30分钟）

任务一：阅读寓言故事《》

目标：通过阅读，理解故事内容，掌握故事中的道理。

教师活动：

1.引导学生阅读寓言故事《》。

2.提问：故事中发生了什么事？故事的主人公是谁？

3.引导学生思考故事中的道理。

4.总结故事中的道理，并与学生的生活实际相结合。

学生活动：

1.阅读寓言故事《》。

2.积极回答教师提出的问题。

3.思考并表达对故事内容的理解。

4.思考故事中的道理，并与自己的生活实际相结合。

任务二：分析寓言故事《》

目标：通过分析，理解故事中的情节和人物形象。

教师活动：

1.引导学生分析寓言故事《》中的情节和人物形象。

2.提问：故事中的主人公遇到了什么问题？他是如何解决的？

3.引导学生思考人物形象的特点。

4.总结故事中的情节和人物形象，并分析其与故事道理的关系。

学生活动：

1.分析寓言故事《》中的情节和人物形象。

2.积极回答教师提出的问题。

3.思考并表达对情节和人物形象的理解。

4.分析情节和人物形象与故事道理的关系。

任务三：讨论寓言故事《》

目标：通过讨论，深入理解故事中的道理。

教师活动：

1.引导学生围绕寓言故事《》中的道理进行讨论。

2.提问：你们认为故事中的道理是什么？为什么？

3.引导学生分享自己的观点和感受。

4.总结讨论结果，并强调故事道理的重要性。

学生活动：

1.围绕寓言故事《》中的道理进行讨论。

2.积极回答教师提出的问题。

3.分享自己的观点和感受。

4.思考故事道理的重要性。

任务四：创作寓言故事

目标：通过创作，巩固对寓言故事的理解和运用。

教师活动：

1.