《氓》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册.pdfVIP

1.1《氓》练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下面小题。

有所思

有所思，乃在大海南。何问遗①君，双珠玳瑁称。玉绍缭②之。

闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼猫④！秋风肃肃晨风飕⑤，东方须臾高⑥知之！

注［］①问遗w（Ci）：馈赠。②绍缭：缠绕。③拉杂：折断，打碎。④妃呼稀x（T）：叹息

声，或以为表声文字。⑤晨风飕（si）：晨风，鸟名，或以为雉；嫂，急风。⑥高h（ao）：

同“皓”，白。

1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇写女子与所思之人天各一方，乃’字透露出她内心的无奈与失落。

B.“玉绍缭之“写女子精心装饰信物，反映了她对爱情既渴慕又犹豫的矛盾心理。

C.“拉杂”“摧烧”“扬”等一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态

度。

D.第三部分写女子回想起当初与情人幽会的情景，痴情难断，辗转思虑，彻夜不寐。

2.本诗中的女主人公与《诗经•氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后有着不同的情

感态度，请结合两首诗歌简要概括。

古代诗歌阅读

君子于役①

《诗经》

君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于咐②，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何

勿思！

君子于役，不日不月。曷其有低③？鸡栖于桀④，日之夕矣，羊牛下括，君子于役，无

饥渴!

【注】①役：服役。②加（shi）：在墙上凿洞修成的鸡窝。③恬h（uo）：相会。④桀：

供鸡栖息的小木桩。⑤括：至，到来。

3.下列对这首诗的理能和赏析，不恰当的一项是（）

A.这是一首很朴素的诗，以重章叠句的手法来推进情感的抒发。

B.每章开头，都是女主人公用简单的语言说出的内心独白。

C.本诗抒发了思妇对久役不归的丈夫的思念之情，反映了战争或劳役给家庭带来的

痛苦。

D.本诗的末句写出了当时服役者生活条件的恶劣。

4.本诗的两章中都有景物描写，请结合全诗分析其作用。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

诗经•风雨

风雨凄凄，鸡鸣喈喈①.

既见君子，云胡不夷处。

风雨潇潇，鸡鸣胶胶③.

既见君子，云胡不疼④.

风雨如晦，鸡鸣不已。

既见君子，云胡不喜。

注［］①喈(jie)喈：鸡鸣声。②夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡鸣声。④癖(chou)：

病愈，此处指愁思萦怀的心病消除。

5.下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.在情境的选择上，本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也写相见之后载笑载

言的欢聚之乐，更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。

B.这首诗通过变换三个表心理状态的动词——“夷”“螂”喜‘”来表现思妇情感的变化。

C.每章首两句，都以风雨、鸡鸣起兴，这兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅

寒冷阴暗、鸡鸣四起的图景。

D.这首诗的写景用词十分讲究，如“潇潇”从听觉写出夜雨骤急