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《新型玻璃》教学设计

《新型玻璃》教学设计精品1

学习目标：

1、学习本课的生字、生词。

2、朗读课文，了解课文介绍的种新型玻璃的特点、作用及介

绍各种玻璃时运用的说明方法。

3、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点

和作用。

教学重、难点：

1、学习本课的生字、新词。

2、了解课文介绍的种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃

时运用的说明方法C

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？

教师板书课题点明“新型”，“新型”是什么意思？

“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习

课文后我们就明白了。

二、自学生字，读顺课文

读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。

运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的

情况。

认识生字后再读一遍课文，看看还有哪些词语的意思不理解，

把它画出来，提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况，再

根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系

上下文来理解。

指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句

子。

三、初读课文，了解大意

学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下

来。（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吃音玻

璃。）

四、布置作业，练读课文

书写本课的生字、生词。

自己练习朗读课文。

第二课时

一、重点讲读，体会写法

老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，

突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企

图盗窃展品的犯罪嫌疑人、同学们，你们知道是谁报的警吗？”请

大家快速阅读课文第1自然段，从中找答案。

这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1

自然段，想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用

课文中的相关语句说说你的理解。

学生汇报，在讨论的基础上教师归纳，引导学生理解“夹丝网

防盗璃”的特点而作用的.关系。（这种特殊的璃在里面夹了一

层极细的金属丝网，由于金属丝网和电源相接通，同时又和自动报

警器相接通，才使得它有自动报警防盗的作用。由此可见，“夹丝

网防盗璃”的作用是由它的特点决定的。

在学生理解了“夹丝网防盗璃”的特点和作用的基础上，继

续引导学生思考：“夹丝网防盗璃”有什么用途？指导朗读句子

“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图

纸、文件的建筑物也可以采用。”

谚思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（说明了这

种璃的用途广泛、你能结合生活实际想一想，用上“……可

以……可以……可以……也可以……”说一句话吗？）

二、利用表格，自主学习。

除了：“夹丝网防盗璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型

璃呢？我们来开个新型璃展销会吧！请各个厂家把自己璃的

特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，布置

要求：读课文，画特点，想作用，填表格，

哪个厂家先来介绍自己生产的新型璃，注意说清楚这种璃

的特点和作用、学生，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变

色璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

板书，小结各种璃的特点和作用、这些新型璃在现代化的

建筑中，发挥着多么重要的作用呀！