人教版高中语文《阿房宫赋 (2)》PPT课件.pptxVIP

阿房宫赋;“赋”是由先秦诗歌派生出的一种文体。“赋”的名称据说起于战国赵人荀卿《赋篇》：“赋者，铺也；铺采摛（[chī]舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。”;赋体的流变：

短赋——先秦诸子散文中；骚赋——屈原为代表；辞赋——汉代，赋的体制便正式确立；骈赋——魏晋以后，赋日益向骈文方向发展；律赋——唐代又由骈体转向律体；文赋——宋代多以散文方法作赋，别创一格。;自由朗读课文;骊山金块珠砾缦回

不霁何虹妃嫔媵嫱

椒兰辘辘杳不知

尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽

在庾之粟粒横槛

;;整体感知;第一部分（第１、２段）是叙事；铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。;两部分之间是什么关系;走进这座充满传奇色彩的阿房宫;“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名。遗址在今陕西省西安市西郊15千米的阿房村一带。;阿房宫概况：

根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿可以容纳万人。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布，修建了二百七十余座离宫、别馆、祠堂、庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。;走进这座充满传奇色彩的阿房宫;骊山北构而西折，直走咸阳。;廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。;长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？;分析探究第一部分;第一，“毕”、“一”：兴亡鲜明的对比中写出了秦始皇一统天下的豪迈气概。

;第二，“兀”“出”——工程规模浩大，非同凡响。两字，给读者留下了广阔的想象空间。;第三，从语言上看，四个三字短句领起，两两对偶，各各押韵。音节急促有力，气势不凡的特点才能更好突出“豪迈气概”，达到先声夺人的效果。;覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶??，流入宫墙。;铺排、对偶、比喻、夸张等;长桥卧波，

未云何龙?

复道行空，

不霁何虹？”;写歌舞盛况有什么作用？;一幅阿房宫图，是按怎样的顺序写的？概括阿房宫的总体特点。;阿房宫遗址鸟瞰;阿房宫赋;1宫妃由来——档次之高

2梳妆打扮——明艳动人、场面壮观

3缦立望幸——哀怨凄惨;第一部分从哪几个方面来描写阿房宫的？;《阿房宫赋》脍炙人口，曾得到“古来之赋此为第一”的崇高评价。前两段用尽工笔，以华美的文辞，丰富的比喻，极度夸张地写出了阿房宫的规模之大，歌舞之盛，美人之多，珍宝之丰，靡费之巨，从而有力地突出了秦始皇的罪行。

文辞华美，想象丰富，气势宏伟，既有激情，又蕴深意，令人感动，发人深思，堪称“文人之赋”。;如何理解“嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”;使;第三段;杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于奔溃的前夕。杜牧在这种形势下，极力主张内平藩镇、加强统一、外御侵略、巩固国防。为了实现这些理想，他希望统治者励精图治、富民强兵，而事实上恰恰和他的愿望相反。穆宗李桓以沉溺声色丧命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚。杜牧在《上知己文章启》中明白地说：“宝历（敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”;表面——写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国;第四段;观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！;杜牧，晚唐诗人，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙，杜荀鹤之父。“杜樊川”。人称“小杜”，李商隐并称“小李杜”。;江南春杜牧;过华清宫绝句;泊秦淮

杜牧;拓展延伸;善学者，师逸而功倍，又从而庸（归功于）之。

不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。

不善问者反此。

此皆进学之道也。;阅读检测;;以铜为镜，可以正衣冠

以史为镜，可以知兴替

以