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新冀教版三年级上册小学科学第一单元观察与测量全章教案

本单元是小学科学三年级上册的开篇内容，旨在引导学生认识科学探究的基本方法——观察与测量。通过一系列贴近生活的活动，学生将学习如何运用感官和简单工具进行有目的、有顺序的观察，初步掌握对物体长度、重量、时间和温度等基本属性的测量技能，并在过程中培养实事求是的科学态度和合作探究精神。本单元的学习，为学生后续进行更复杂的科学探究活动奠定了重要的基础。

单元教学目标

知识与技能

1.知道观察是科学探究的基本方法，能区分直接观察和间接观察。

2.了解人体五种感官的基本功能，能运用感官进行有目的的观察，并尝试描述观察到的现象。

3.认识常见的观察工具（如放大镜）和测量工具（如直尺、天平、温度计、钟表等），知道它们可以帮助我们更精确地认识事物。

4.初步学会使用直尺测量物体的长度，能正确读取刻度，并记录测量结果。

5.初步了解用简易工具测量物体重量、时间和温度的方法。

过程与方法

1.通过亲历观察活动，学习从不同角度、运用多种感官进行观察的方法。

2.在实践操作中，体验使用工具进行观察和测量的过程，学习规范操作。

3.培养记录、整理和描述观察与测量结果的能力。

4.学习在小组活动中与同学合作交流，共同完成探究任务。

情感态度与价值观

1.激发对周围事物的好奇心和探究欲望，乐于进行观察和测量活动。

2.培养认真细致、实事求是的科学态度，尊重测量结果。

3.意识到工具在科学探究中的重要作用。

4.体验合作与分享的乐趣，乐于倾听他人意见。

单元教学重难点

教学重点

1.认识观察的重要性，学习运用多种感官和简单工具进行观察。

2.掌握用直尺测量物体长度的正确方法，并能准确记录。

3.了解几种基本测量工具（如天平、温度计、钟表）的用途和简单使用方法。

教学难点

1.如何引导学生从无意观察转向有目的、有顺序的观察。

2.直尺测量中“0”刻度的对准和读数时的视线问题。

3.理解不同测量工具的适用范围，以及测量结果的相对性和准确性。

单元课时安排

本单元建议安排5-6课时（不含复习与评价），具体课时可根据学生实际情况灵活调整：

*第1课：我们怎么知道（1课时）

*第2课：用工具观察（1课时）

*第3课：测量长度（1-2课时）

*第4课：测量重量（1课时）

*第5课：测量时间和温度（1课时）

*单元总结与评价（机动，0.5-1课时）

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分课时教案

第1课：我们怎么知道

一、课题：我们怎么知道

二、课时：1课时

三、教学目标

1.知识与技能：知道我们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等感官来认识周围的世界；能说出不同感官的基本功能。

2.过程与方法：通过一系列观察活动，体验运用不同感官进行观察的过程；学习描述观察到的现象。

3.情感态度与价值观：激发对观察的兴趣，乐于运用感官去探索周围事物。

四、教学重难点

*重点：认识人的五种感官及其基本观察功能。

*难点：引导学生将日常生活中的“看”上升为有目的的“观察”，并尝试用语言准确描述观察到的信息。

五、教学准备

*教师准备：多媒体课件（展示不同事物的图片、声音、气味样本等）、神秘盒子（内装不同特征的物品，如苹果、积木、小铃铛、香皂等）、各种常见的物体（如鲜花、柠檬、砂纸、糖果等）。

*学生准备：每人准备一件自己感兴趣的小物品（可选）。

六、教学过程

(一)导入新课(创设情境，激发兴趣)

*教师：同学们，我们生活的世界丰富多彩，有各种各样的事物。比如，我们教室里有什么？（引导学生自由发言）你们是怎么知道教室里有这些东西的呢？（学生可能会说“看到的”、“听到的”等）

*教师：对了，我们是通过我们的身体器官来了解周围事物的。今天，我们就一起来学习，我们到底是怎么知道的。（板书课题：我们怎么知道）

(二)探究新知(体验感知，认识感官)

1.活动一：神奇的“五感”

*教师：我们每个人都有一双明亮的眼睛，它能帮我们做什么呢？（看颜色、形状、大小等）

*教师：除了眼睛，我们还有什么重要的感觉器官？（引导学生说出耳朵、鼻子、舌头、手/皮肤）

*教师：这些器官分别能帮助我们感知事物的哪些方面呢？（耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，皮肤摸起来的感觉——冷热、软硬、光滑粗糙等）

*教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤（手）是我们身体的“观察小助手”，它们能帮助我们看到、听到、闻到、尝到、摸到周围的事物，我们把它们叫做“感官”。

2.活动二：感官大考验

*看（视觉）：

*出示几张特征明显的图片（如鲜艳的花朵、不同形状的树叶、可爱的小动物），提问：你们看