第4节 简单机械 第4课时（导学案）学生版-浙教版九年级科学上册.pdfVIP

第4节简单机械第4课时（导学案）

01学习目标

科学观念：能正确判断有用功、额外功和总功，知道机械效率的公式及计算；知道面是一种简单机械。

科学思维：经历从具体到抽象的研究过程，学会比较。会应用公式进行简单计算。

探究实践：在探究滑轮组机械效率中，分析总结简单机械的效率。

态度责任：学会合作和交流，体验成功探究带来的乐趣，感悟生活中处处有科学。通过学习体会提高机械

效率对节约能源和促进社会发展的重要意义。

02重点难点

1.机械效率的计算（重点）

2.有用功和额外功的识别（难点）

03课前预习

1.，叫做有用功，用取有表示：利用机械时，人们,叫做

额外功，用W椒表示；有用功与额外功的和为,用W.®表示。K总

2.科学上把叫做机械效率，n=

3.提高机械效率的方法:

4.面的机械效率为二

5.粗糙程度相同的面，面倾程度越大，面的机械效率越o若面光滑无摩擦，则

无，有用功总功。

04课堂探究

采用如图两种方法将重力为5N的物块提升1m,拉力所做的功相同吗?

机械存在效率的问题！！！

一、机械效率

机械的使用虽然给人们的工作带来许多方便，但是如果从功和能的角度进行分析，却会发现在使用机

械时，我们做了一些并不希望做的功。为了衡量机械的性能，我们需要了解什么是机械效率。

那么怎样区分哪些是必须做的功，哪些是不需要但不得不做的功呢？

如图所示，利用动滑轮把重为GI的物体提升h高度

人们提升重物过程中必须要做的功叫做有用功

如图做的有用功是：_________________________________

有用功与人们的FI的一致，我们是为了将物体提升到某一高度，那么克服物体重力做的功就是有用功。

除了有用功之外不得不做的功均属于额外功，如图所示，你能指出额外功有哪些吗？

这部分功并非我们需要但又不得不额外做的功

利用机械时，人们不得不额外做的功叫做额外功。

人的拉力F（动力）对动滑轮（机械）所做的功，叫做总功。

在实际使用机械做功时，总功等于有用功和额外功之和，即：

W总二配有+卬薇

不论使用哪种机械，都会出现额外功，因此：

使用任何机械都不能省功（功的原理）

注意事项

①明确工作目的，为了达到某目的必须要做的功就是有用功。

竖直拉物体，克服物体重力做的功就是有用功：W^=Gh,

横拉物体，克服摩擦力做的功就是有用功：

②注意特殊条件，如忽略摩擦或动滑轮重力等条件，若无特殊条件，额外功一般为克服机械自重做功、克

服机械间的摩擦做功。

③急功的求法：Wg=W仃+W被，W=Fs

（注意：F是人施加的力，s是力的作用点通过的距）

思考与讨论

（1）在用动滑轮提升重物的过程中，有哪些额外功？你希望额外功大•些还是小•些?

2（）请从功是能量转化的量度的角度，对有用功、额外功和总功进行分析。怎样描述机械工作时能量的利

用率？

机械效率

概念：科学上把有用功跟总功的匕值叫做机械效率（n）。

计算公式：若用w总表示总功，w有用表示有用功，n表示机械效率（n为希腊字母，汉语拼音读做yitao

机械效率习惯上用百分比表示。）那么：

W有用

r]=-^-xlOQ%

卬总

意义：使用机械做功时，有用功在总功中所占的比例越大，说明利用机械工作的效率就越高，或者说机械

工作时能量的利用率越高。

机械效率是表示机械性能的•项重要指标。•般的滑轮组的机械效率为50%~