中考政治教材知识梳理七下课时6一起成长(第三单元)市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第一部分考点研究;课时6一起成长(第三单元);一起成长;一起成长;第八课让我们耳朵醒来(学会倾听);2.造成我们耳朵沉睡原因（P95~P98）;4.怎样做才能发挥倾听作用，展现倾听魅力？(与他人交流过程中，光听是不正确，正确做法应该是什

么？)(P99)(衡阳29；衡阳20);（4）及时反馈。适时地总结谈话者所说内容，以证实你了解了他话。;5.生活中，父母、老师和长辈经常“唠叨”，你应怎样对待这些“唠叨”？当你碰到这些“唠叨”，你会怎么做？

（P97~P98）;第九课生命林子(竞争);2.怎样正确对待竞争？（P106~P109）;3.不正当竞争表现及危害（P109）;4.竞争要遵照标准(竞争获胜正确方法)

（P109~P110）［湘潭29（2）;湘潭13D］;第十课我朋友圈（交友、情谊）;2.青春期闭锁心理含义、表现及危害;（3）危害：①轻易发展为自闭心理，形成自我孤立孤僻性格，把朋友、亲人拒之门外，不能被更多人接纳，分享更多经验和高兴，甚至会造成消极厌世和轻生念头；②使自己失去了更多学习和进步机会；③影响健全人格形成。;3.交友标准（怀化16③）;5.中学生应怎样与人交往，使情谊长存？（保持情谊应坚

持标准和方法）;例1(衡阳29，6分)李明和他人交谈时候，总喜欢左顾右盼，任意打断他人说话。当妈妈给他指出这个缺点时，他却不认为然：只要我在听就行，其它不主要。你同意他观点吗？请说出你理由。(6分)

【解析】考查点：学会倾听。解题思绪：解答此题首先要对李明行为正确是否进行判断，并说明理由。首先，应认真审题搞清题意，准确判别李明行为正确是否；其次，分析事理，材料中李明与他人交谈过程中喜欢左顾右盼，任意打断他人说话，对于他人指出缺点采取不认为然态度，这些做法都是错误。李明“只要我在听就行，其它不主要”是不善于倾听表现，这个观点也是错误；最终，对此进行总结评价并提出处理方案，即我们在倾听过程中要做到专心、真诚、不随意打断他人讲话。;【答案】不一样意(1分)。因为我们在倾听他人说话时候要做到：①专心；②对对方谈话要表示出兴趣；③不要急着提问；④及时反馈；⑤防止先入为主；⑥注意听与应答技巧。(5分)(其它言之有理，符合题意答案可酌情给分);【判断说明(辨析)题学法引导】

判断说明(辨析)题是对观点、言论进行区分、分析、评价或评析一个题型，主要考查考生对教材知识掌握情况、考生理论联络实际能力及辩证思维能力。纵观近年各地中考判断说明(辨析)题考查形式，主要能够分为三类：必定式、否定式、混合式。

不论哪种类型判断说明题，其解题方法都能够分为三步：

第一步：辨——区分正误。这是正确解答关键所在。首先要认真审题，搞清题意，准确判断，明确指出题目中观点正确是否，不能似是而非，含混不清。其中有些观点或行为中部分内容是正确，还有一部分观点或行为是错误，这时不能片面回答“正确”或“错误”，要回答“不全方面”或“片面”。;第二步：析——分析事理，这是解题重点所在。要联络所学基本观点和原理分析论证该观点为何正确或错误。正确要说明理由，错要说明原因、危害和改进方法。表示要条理清楚，全方面透彻，有理有据。

第三步：总——总结评价。在区分正误、解析说明基础上，进行总结评价，表明自己观点或指出正确观点意义和作用，或揭露错误观点实质和危害，并提出应采取哪些实际行动(怎么做)。;例2(湘潭29，8分)翻阅成长日志，往事历历在目。

【日志一】认识班长很快，我就发觉他能够堪称数学大王，每次看到他攻克难题后自信样子，我就尤其嫉妒。其实，我数学也不差，怎么就老是比不过他呢？班长，你就是我竞争对手，总有一天我要超出你。加油！加油！加油！

【日志二】今天非常高兴，我成功竞选为新一届校学生会主席啦！我要感激老师和同学们给我支持和勉励，没有你们，我不敢走上讲台发表自己“施政演说”。但我更要感激我最大竞争对手魏刚，正因为他优异，才激励我不停超越自己，发觉自己，必定自己。即使魏刚没能成功竞选，但他面对我犀利攻势时大度，担心慌乱时抚慰以及失利后坦然，让我和同学们以为他一样是这次竞选成功者，向你学习了，魏刚！;阅读上述材料，利用所学知识回答以下问题：

(1)竞争给“我”带来了哪些主动影响？(2分)

(2)“我”竞争日志，让你领悟到了哪些竞争之道？(6分)

【解析】考查点：竞争主动影响、竞争要遵照标准。解题思绪：日志一中该同学将数学成绩好班长作为自己竞争对象，并以超出竞争对手作为自己目标。日志二中该同学不停激励自己超越竞争对手，发觉自己、必定自己，从而成功竞选为学生会主席。第(1)问，竞争带来了哪些主动影响，实质是考查“竞争主动影响”，熟悉教材知识即可作答。第(2)问，领悟到哪些竞争之道，“竞